原来蜗牛也会笑——幼儿园小班的体育也会有感动

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  下班了，被问得最多的问题就是：下午的公开课上的怎么样？

       说实话，如果完全看自己的感觉的话，就是：超出我预期效果的完成了这次公开课的任务，活动中预设的目标也基本完成。

但是总感觉，有些地方我应该可以做的更好的~

       就算这样，在活动中，依然出现了很多“没想到”

       这次幼儿园内部的公开课活动是我们小二班孩子们的第一节公开课，他们从来还没有经历过在那么多老师注视的情况下和老师一起做游戏。所以开始前我预设的"危机处理"里有：孩子们看到那么多的老师在，会不会"人来疯"的病犯了？

       结果，没有。

       孩子们看见老师们，主动地打招呼，过后就跟着我一起，所有的注意力都集中到我身上，完全融入到设置的情境中，这是让我没有想到的一点。虽然我的预设落空了，但我就是觉得很开心。

       活动中，我真真的感受到孩子的个性有多鲜明。

       这次活动的主要目标是让孩子练习双脚跳，大部分孩子都能做到双脚并起来，向前跳。但过程中一个小女生就是顽固双脚分开跳。单独纠正过后，她依然坚持着自我，那好吧，纠正你的事情就放在以后的户外活动中吧~

       孩子对个性的坚持，出乎我的意料，以前总以为孩子会以老师的导向为目标，但是小女孩的坚持却让我反思：我是不是要试着以孩子的意愿为导向呢？

       活动结束时，孩子们经历了克服困难闯关等，营救了小动物，当我发出最后的指令：请小朋友安全的把小动物送回他们的家里吧！

       只见他们本来处于蹦跳状态中的小身体，竟然能够得到很好的控制，每个小朋友都温柔的把小动物送回家，最后还轻轻的抚摸着小动物的身体，像是在安慰它们：这里安全了，可以放心的睡觉了~

       他们出乎意料展现出来的温柔，看在我的眼里，也萌化了我的心。

       离场的时候，竟然有孩子对着玩具娃娃说：你们在这里等着我，等会我就来看你了~带着他们跟大家说再见，在队首的我像是听见有孩子跟旁边听课的老师说：请你保护好他们好吗？还有孩子看见老师把玩具收到箱子里时，说：可能小动物们在箱子里会更加安全呢！

       就这样带着满满的感动结束了他们的第一节公开课。

      人们都说孩子就像是一只慢吞吞前进的蜗牛，我们一起陪着蜗牛前进，正好欣赏一下沿途的风景。

       原来蜗牛也会笑。