北师大版小学数学二年级上册《秋游》基于标准的教学设计

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【教材】北师大版小学数学  二 年级 上 册第  一  单元，第 4-5 页

【课程标准】

（学段目标中与本课相关的具体内容标准）

1.在分析解决实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，感受数学与日常生活的密切联系。                                                                        

2.能读懂情境图中或表格中蕴含的数学信息会分析数量关系，并运用100以内数的加减法解决简单的实际问题。                                                                           

3.经历与他人交流算法的过程，能有条理地叙述自己的思考过程，能计算100以内数的连减运算。                                                

4.在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。                                                                                            

【内容分析】

教科书通过“秋游”情境引出问题，让学生在解决实际问题的活动中，探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，体验算法的多样化，并为下一节学习100以内数的加减混合运算打下基础。                                                                              

【学情分析】

本节课是在学生已经学习了20以内数的连加、连减运算和100以内数的加减法运算的基础上进行的教学，主要内容是100以内数的连减运算。                                                                              

【学习目标】

1.能够从情境图中提取数学信息，知道同一个问题可以有不同的解决方法。                                                                                

2.探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。                                          

3.感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。                                                                        

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【评价设计】

评价方式	评价题目	设计意图
	1.说一说，从图中你知道了哪些数学信息。	检测目标一
	2.两队都上船后，船上还有多少个空座位？	检测目标一、二
	3.乘车返回学校，还有多少人没上车？	检测目标三

【学习过程】

环节	学习过程	设计意图
一、创设情境       二、探索新知                                           三、巩固练习    四、总结	用电脑出示课本全景图 秋游，一条大船可乘90人，一队学生有45人，另一队有25人。    1.说一说，从图中你知道了哪些数学信息。    2.两队都上船后，船上还有多少个空座位？                       3.乘车返回学校，还有多少人没上车？             做第5页练一练       这节数学课的学习重点是什么？	引起兴趣从学生熟悉的生活情境入手，调动学生的积极性    培养从情境图中提取数学信息的能力。    知道同一个问题可以有不同的解决方法。探索并掌握100以内数的连减运算的计算方法，经历与他人交流算法的过程，体验计算方法的多样化。    感受数学与日常生活的密切联系，在学习活动中获得成功的体验。    巩固连减的计算方法，检查学习效果。    学会归纳总结，发现学习重点，培养更高效的听讲能力。

  

课后反思：