—以人为本,务实进取,共创辉煌

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以人为本,务实进取,共创辉煌
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp随着素质教育工作的全面推进，广大农村小学，特别是农村小学如何跟上改革步伐，不时提高教育质量，是一个实际而又紧迫的任务。而作为石佛寺镇中心小学的石佛寺小学发挥其“办学示范教研中心”的作用，紧紧围绕“示范 特色”、“合格 特色”做文章。在短短几年内，学校以此为工作的重中之重抓。采取了一系列行之有效的措施和方法，制订和完善了一些切实可行的制度方案，使我校的素质教育工作在市教育局和其它领导的关心支持下，取得了令人夺目的光彩。
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp近年来，在胡火容校长的正确领导下，充沛贯彻“以人为本，质量立校，以德兴校，以法治校”的理念，使石佛寺小学一年一变化，一年一个新台阶，教学质量连年攀升，学校被评为“实验教学合格学校”、“艺术教育试点学校”、“五一一体育传项学校”、“湖北电子技师认定单位”，这些成果的获得是全体石小人齐心协力，一起奋斗的结晶，我们的主要做法和经验是：
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp1、全心全意依靠广大教师，充沛调动广大教师教书育人的积极性
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp教师是学校的根本，是实施素质教育的主力军，调动全体教师的积极性，充沛发挥每个人的聪明才智以和增强队伍凝聚力，形成强大合力是胜利的关键和根本。我校的主要做法是：(1)十分重视和加强师德建设，引导教师把个人理想与职业道德、个人利益和同学利益、学校整体利益统一起来，确立学校、同学利益第一的思想。(2)完善评价和管理机制，强化教研组和备课组功能，实行以岗位责任制为核心的层级管理。对教师的执行岗位职责情况进行量化考核，把考核的结果与教师的年度考核、晋升、评奖挂钩。(3)推进依法治校进程，营造公平、公开、公正的竞争环境。学校的各种规章制度和考核细则，都是在广泛听取教师意见的基础上制订出来的，而且都经过教代会的讨论和审议才干正式生效。做到规章制度面前人人平等。(4)培养教师对学校的归属感，让他们感到学校这个大家庭的温暖。(5)充沛发挥教代会的作用，听取他们的意见，尊重他们的决议，发挥教师当家作主的精神。
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp2、强化德育工作，把德育作为切入点，并且贯穿于整个教育教学过程中，发挥德育的导向和保证作用
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp成才先成人，我校历来对德育工作定位高，常抓不懈，紧紧围绕“四有新人”的要求，以“五爱教育”为主线，以¨、同学守则》、¨、同学日常行为规范》为准则，以班级量化考核和同学德育量化考核为基本内容，以课堂教育为主阵地，还经常组织同学到学校德育基地观赏、学习。形成课内课外、学校与家庭、学校与社会三结合的德育网络。学校还建立家长委员会，定期召开会议，听取家长代表对学校管理的意见。为了加强学校的德育管理力度，学校还请来公安干警担任学校的法制辅导员。多年来学校德育教育的重点是；一是对同学进行以行为规范为主要内容的养成教育。每学年开学时都要集中同学进行礼貌和守纪教育。二是开展以排除干扰，完成学业，成绩未来为主要内容的健康教育和前途理想教育。三是开展以零违纪为目标的守纪教育。由于强化了德育管理，现在整过学校的德育管理已经进入良性循环阶段。同学文明有礼、尊师守纪已蔚然成风，受到社会群众好评。
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp3、坚定不移地以教学为中心，全面提高教学质量
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp教育质量是学校生存的基础，也是教师生存和发展的基础，质量是学校生命线的思想已深入人心。多年来，(1)我们加大对目标管理和落实的力度，实行级级负责，层层把关。并通过岗位责任管理，终端管理以和健全完善评价机制等形式予以落实。(2)实行教学全过程监控，发现问题和时处置。通过每天的查堂，随堂听课和全方位的教学工作检查，和领导听课，严格规范的考查评估等形式进行过程监控。(3)完善、改革备课方式：以年级为备课组，全班教师依次按单元备课，资源共享，并要求每单元选定一个课题进行集体研讨，教研组协调解决研究中提出的问题，主讲教师在使用教学设计讲课后，提出整改意见和进行教学反思，从而做到点、面结合，切实提高教师的优秀教案能力，课堂反思能力。
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp4、推进教育科研，以科研来促进教育教学工作的发展
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp(1)落实考评，实出一个“严”字。
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp为了优化教研管理，保证教研活动质量，教研组长要制订教研工作计划，拟定活动方案，在此基础上结合教科室的教研布置，我校将教研项目“化整为零”，分解成若干考核点，逐日布置下去，由教导处、教科室组织协同教研组具体落实各项内容的抽查与考评。把参与教研，辅导活动的情况列入教师考核的内容，作为评优和评定职称的依据之一。在教研管理中，我们要求真抓实干讲效益，指导检查讲坚持，考绩奖罚原则，尽力使常规教研工作落到实处。
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp(2)引入竞争，强调一个“研”字。
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp没有一流的教师就没有一流的教学，为提高教师的业务水平和素质，我们组织教师外出听课，学校先后派出了二十多位教师外出省、地学习。学习教育原理，教材教法，研讨学科教法理论，指导各教研组确立教研专题，学校课题组定时组织课题研究，为校长教改决策起到了咨询、参考作用，为深化学校教改发挥示范，导向的功能，为克服局部教师的惰性心理，学校还实施教研动态管理，激励教师冒尖进取，扶持教研队伍上台阶，如开展青年教师“育人杯”优质课竞赛；定期举行全校性教育、教学经验演讲竞赛，并组织教育论文评比等。每学期还要定期组织教研组总结、评等评优。竞争的过程就是学习的过程、推动的过程、促进的过程。我们做到“赛”、“研”结合，以此促研，以教研促教师业务水平和质量的提高，从而开始形成较为浓厚的教研气氛。
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp(3)常规建设，狠抓一个“实”字
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp开展教研活动是为了提高教师高素质与能力提高教育教学水平，所以我们一直抓住常规教研工作不放手，把各方面的基础工作一次一次做好。每次活动都有方案、有重点内容、有主题、有主持人、有总结、有具体实施步骤、有考核。学校规定：开学初，各教研组要有具体可操作性的教研计划和实施要点，第二课堂的辅导教师要制定活动方案，学期中组织对教师的教风，同学的学风进行检查，学期末要求教研组组织撰写交流教研优秀论文，推荐优秀优秀论文参赛评优。此外还通过走出去，请进来，通过报刊杂志，引入教改信息和时掌握教育动态，用于指导教师教研工作使教学工作跟上形势发展的步伐。凡外出学习或参与学科研讨会的教师回校后要写书面总结，并在组内传达学习内容、会议精神或教改信息，达到一入学习众人受益的目的。
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp5、加强文体和社会综合实践活动，全面提高同学综合素质
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp我校始终把素质教育作为学校中心工作，以素质教育思想治理学校，规范和安排学校方方面面的工作。(1)按上级课程规范开足开齐课程；(2)要求教师按质按量认真上好体育课和音乐课，每天做好早操和眼保健操，每周五下午第三节课为师生文体活动时间，保证同学每天文体活动时间不少于一小时；(3)认真开展社会综合实践活动，在发展同学的个性特长的同时，提高同学的综合素质。我们开设的兴趣活动小组有10个，内容包括学科兴趣、文娱、体育、美术、书法、科学等。活动内容空虚又形式多样，参与的人数超越同学人数的80％，现在学校的舞踏队已经成为学校对外的品牌。我校课外活动开展得有声有色、硕果累累。

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&nbsp&nbsp&nbsp“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在新课程改革的征途上，我们将继续遵循以人为本的宗旨，本着求真务实的态度，积极进取，开拓创新，共创石佛寺小学素质教育更加绚烂辉煌的明天！