—品德与社会综合素质发展评价方案

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品德与社会综合素质发展评价方案&nbsp&nbsp
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp评价目的
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp通过评价发现和发展同学多方面的潜能，了解同学发展中的需要，激励每个同学个性化的发展。建立符合新课程理念，着眼于同学发展的多元化评价，关注同学的生活和生成性问题，尊重同学的多元选择，实施以鼓励性为主的评价战略。通过对同学有效的评价，协助同学认识自我，学会生活，建立自信，为他们形成积极的生活态度，良好的道德品质和实际的生存能力打下良好的基础。
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp评价方法
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp本次评价分为两大方面，形成性评价占40%，终结性评价占60%。形成性评价主要从知识、情感、能力三方面考察，评价方式是观察、访谈、问卷、生长资料袋评价，并采用自评、互评等方式和家长以和其他有关人员的多元评价，等级分：好、较好、一般。终结性评价通过作品分析进行评价，等级分：好、较好、一般。
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp综合以上两个方面进行综合等级的评定。
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp评价时间
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp和表：
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp姓名
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp形成性评价
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp终结性评价
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp综合等级
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&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp知识
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp情感
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp能力
&nbsp&nbsp&nbsp&nbsp作品分析
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