九年级上册历史《“蒸汽时代”的到来》教学设计

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九年级上册历史《“蒸汽时代”的到来》教学设计
儋州市思源实验学校    李东杰
一、教材分析
本课是九年义务教育初中历史九年级上册（人教版）第14课。本课的主题是工业革命，又称产业革命，是资本主义时期由工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃，它是生产领域里的一场变革，又是社会关系方面的一次革命，是资本主义政治经济发展的必然结果。工业革命的完成对资本主义国家，对世界产生了深远的影响。工业革命在世界历史中地位很重要，它不仅使社会生产力获得巨大飞跃，而且使社会关系发生了深刻变化，可以说影响到一个时代。此后一系列历史事件的发生，如果追溯历史根源，都要归根到工业革命。如无产阶级与资产阶级的斗争，资本主义国家间的矛盾和斗争，殖民地半殖民地国家人民的民族解放斗争等，均与工业革命有一定的因果联系。只有正确理解了工业革命的影响，才能准确把握第一次工业革命在世界历史上的地位和作用。
二、学情分析
    九年级学生已养成了一定的历史学习习惯，具备了一定的自主学习和合作探究能力，如果教师能根据学生的特点，较好的设计教学活动和问题，对学生进行引导，一定会激发学生的学习积极性，提高课堂效率。
三、教学设计理念
学生在课时学案、课件引导下看书探究，培养其自主学习能力。通过教学活动的设计让学生在体验中获得知识，加深认识，提高其学习历史的兴趣。
四、教学目标
1、知识与能力目标：由哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，认识工业革命开始于一系列机器的发明；瓦特改进蒸汽机，认识蒸汽机在生产中的巨大作用；史蒂芬孙发明“旅行者号”机车，认识工业革命带来的影响。
2、过程方法：通过引导学生读图、材料，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各环节相互的连带关系的学习过程，使学生学会比较、判断推理能力的学习方法。
3、情感态度：使学生进一步认识伟大发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力；认识科学技术是第一生产力，要使国家富强必须大力发展科学技术。
五、教材的重点和难点
1、教学重点：瓦特与蒸汽机；工业革命的影响。
依据：瓦特与蒸汽机是工业革命进程中的重大发明，推动了蒸汽时代的到来。理解工业革命的影响对于以后学生更好的学习世界史有非常重要的作用。
重点突破：引导学生课前收集资料、课上小组交流关于瓦特改良蒸汽机的史实，启发学生思考：蒸汽机的改进给人们的生产、生活带来什么好处？以此为依托培养学生求真务实的科学态度，帮助学生确立积极进取的人生观。工业革命的影响用材料帮助学生理解。
2、教学难点：工业革命及其影响。
依据：“工业革命”不同于社会革命，它是一个渐进的过程，其时限至少有一个世纪。就每一个单个国家而言，也不是在同一时间、同一地区发生。初中生因其社会阅历和知识结构的限制，对这一概念难以理解。
难点突破：工业革命的影响，抓住三个关键点：一是它引起生产技术的巨大变革：二是使社会关系发生了革命性的变化；三是导致世界格局发生重大变化。通过图示和材料引导学生分析透彻。
六、教学教法、学法
①教法。先学后教,当堂训练，通过出示课时学案、展示课件，提示引导学生自学、合作探究，教师结合学生的自学情况，依据自学提示进行必要的总结和讲解。配合使用情景教学法、问题探究法、讨论谈话法等。
②学法指导。向学生推荐历史学习网站和书籍，指导学生查找资料，培养学生筛选、利用历史资料的能力。指导学生自学，通过课前查找资料，课上交流资料，小组合作学习，让学生“主动参与，乐于探究，积极交流与合作”，体验成功学习的快乐。

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七、教具准备
教师：课时学案、课件。
学生：收集关于珍妮机、瓦特与蒸汽机、火车的材料。
八、教学过程：
导入新课：历史的车轮驶入17世纪40年代的英国，发生了什么历史事件？生：资产阶级革命。其历史意义是什么？ 100多年后，英国又发生了一场完全不同的革命，这场革命没有你死我活的拼杀，平静地但却彻底地改变了人们的生产和生活方式，这就是工业革命。板书：工业革命。它带领人们进入一个新的时代“蒸汽时代”的到来。（板书）
学习课时学案、展示课件：
学习本课的学习目标。
自主探究，完成课时学案：
知识点一：
工业革命的概念：工业革命是资本主义时期由工场手工业阶段发展到大机器生产阶段的一次革命，它是生产领域的一场变革，又是社会关系方面的一次革命。工业革命是从发明和使用机器开始的。
知识点二：
工业革命首先发生在：              
原因：
政治方面：
经济方面：
知识点三：
过程
1、开始的标志：
2、重大成就
（1）       的发明引发了棉纺织生产领域的一系列发明。后来，其他如冶金、采矿等生产部门也纷纷发明制造机器，有力的促进了生产的发展。
（2）1785年英国机械师       改进了蒸汽机，人类进入了“          ”。
（3）交通运输方面：美国人发明第一艘       ，英国工程师          利用蒸汽机发明名为“         ”的火车机车，并在       年试航成功。
3、结束
           年前后，英国        已成为工业生产的主要方式，工业革命结束。
4、工业革命的扩展：    和     等国也先后完成了工业革命，世界其他国家或早或晚都进行了工业革命。
知识点四   
影响
1、工业革命创造了巨大的          。
2、工业革命以后，               最终战胜了           。
3、率先完成工业革命的西方资本主义国家逐步确立起了对世界的统治，世界形成了       先进、      落后的局面。
（安排学生阅读全文，作读书标记；然引导学生探索、交流）
（一）、珍妮机的故事
1、学生解释工业革命的含义：工业革命是资本主义时期由工场手工业阶段发展到大机器生产阶段的一次革命，它是生产领域的一场变革，又是社会关系方面的一次革命。工业革命是从发明和使用机器开始的。
2、教师引导：为什么工业革命首先发生在英国？
①资产阶级统治在英国确立，为工业革命提供保障。
②海外市场的扩大，要求改进生产技术。
3、工业革命开始的标志
①人类第一台纺纱机器被命名为什么？是谁发明的？
（珍妮机、哈格里夫斯；展示课件图片）师：是不是珍妮发明的？生：不是，是他的父亲发明的。他的妻子不小心把纺车打翻了，哈格里夫斯受到了启发，发明了这部机器。看图，看起来是倒在地上的。这是手摇的纺纱机。
② 珍妮机问世后在英国生产领域引起怎样的广泛影响？
（明确：纺纱机—织布机—冶金、采矿等部门；师指出——珍妮机的发明是英国工业革命的起点，工业革命开始于一系列机器的发明。）

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分组讨论：“动脑筋”：如果当时珍妮机发明出现在中国，情况会怎样？
教师总结：如果当时珍妮机出现在中国有两种可能即：一、可能是昙花一现，二、可能成为中国第五大发明而被欧洲人利用。反正绝对不会像当时英国一样引起工业革命。原因是当时中国还处在封建专制统治时期，政治经济文化不能为新事物提供适宜的条件。或者师生谈话法：一种生物的存在需要适宜的温度、阳光、水分，中国200多年前是闭关锁国，封建专制，是自给自足的自然经济，家家户户都有织布机，你生产那么多，有人买吗？没有人买，没有市场，很难卖出去，所以那些人还会不会考虑发明机器？那么英国具备哪些条件？政治前提、市场、资金、原料等。
（二）、瓦特与蒸汽机
教师过渡：珍妮机引发了一系列发明，机器被广泛发明和应用了，机器诞生的价值是更大限度地创造社会财富，推动时代进步，其关键是机器能转动起来，什么力量能驱动机器的转动呢？学生的答案可能是多样的，如人力、风力、水力、电力等等。教师根据学生的答案灵活应变，巧设悬念。指出：现在工厂用电力带动机器转动，可是在18世纪还不具备这个条件。指出：人力、风力、水力这些动力都有一定的局限性。因此解决动力问题是机器能否发挥最大作用的关键。
1、谁改进了蒸汽机？它的改进给人们的生产、生活带来什么好处？
（从此人类进入蒸汽时代，生产飞速发展）
2、讨论课文第89页“动脑筋二”：瓦特改进蒸汽机是偶然的吗？你怎么看？
（启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力）在这里，老师想到了一句话送给同学们：不要放弃你的任何一个奇思妙想，因为这其中就有可能蕴含着伟大的发明。
教师过渡：同学们想象一下，自从蒸汽机成为了机器的动力后，工厂是怎样一幅情景？（工厂规模扩大，整日机器隆隆，大量的产品堆积如山）
教师设问：那么那些步履蹒跚的人力畜力车辆能满足运输需要吗？（引出下一目）
（三）、火车和轮船的诞生：
1、当时有哪些交通工具的发明？谁发明了火车机车、被命名为什么？谁发明了轮船？被命名为什么？
2、小讨论：火车和轮船的使用给人类社会带来哪些影响？
（运载量大，运程时间快，交通方便，交流密切等）
3、请同学们拟出工业革命的进程。（指出：棉纺织业（珍妮纺纱机，织布机）——冶金、采矿业——动力（蒸汽机的改进）——交通运输业（轮船，火车机车）
4、英国的工业革命在什么时候完成？持续了大约多长时间？
（19世纪上半期在英国完成，持续约百年；这说明工业革命是一个渐进的过程，后来革命扩展到欧洲、北美）
5、讨论：工业革命在欧美的完成，对世界产生了什么影响？
（出示工业革命影响材料，帮助学生理解工业革命的影响；结合中国近代史分析工业革命后的英国是如何将闭关自守的中国转变为殖民侵略对象的，以帮助学生理解工业革命使资本主义确立对世界的统治）
教师总结：
①促进了生产力的巨大增长。
②使社会面貌发生变化。
a、使资本主义最终战胜封建主义：
b、使整个社会日益分裂为两大对立的阶级（资产阶级和无产阶级）
c、资本主义确立对世界的统治，东方从属于西方。
6、工业革命创造如此巨大的生产力对我们有什么启示？
（科学技术是第一生产力，要使国家富强必须大力发展科学技术。）
（四）、认识升华
通过对工业革命的探究，你有何启示？
学生展示：
教师总结：通过对工业革命的探究学习，我们了解了伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，认识到科学技术对生产力发展的重要影响。正如邓小平所说“科学技术是第一生产力”，要使国力增强必须大力发展科学技术，这样才能在世界激烈的竞争中立于不败之地。

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（五）、反馈练习
1、世界博览会被誉为“经济、科技与文化界的奥林匹克盛会”。1851年，现代意义上的首届世界博览会在英国伦敦开幕，当时陈列的展品不可能有（   ）
①珍妮纺纱机   ②网络长椅    ③火车机车   ④汽车
A．①②        B．①③          C．②③      D．②④
2、詹姆士•布恩是一位生活在18世纪40～90年代极富经营头脑的英国某织布厂厂主，1785年后，他把工厂搬迁到交通便利的地方。詹姆士•布恩搬迁工厂是因为（   ）
A．珍妮纺纱机的发明            B．瓦特改良蒸汽机
C．火车、轮船的出现            D.内燃机的发明
3、“机械化生产取代古老的手工操作，大工厂把小作坊远远抛在后面；铁路与轮船取代马车和帆船。”这一巨变把人类带入到崭新的（   ）
A．蒸汽时代     B．电气时代    C．网络时代     D．信息时代
4、工业革命最早出现的工业部门是（   ）
A.冶金业　　　B.交通运输业       C.采矿业　    D. 棉纺织业
5、英国工业革命的政治前提是（   ）
A．世界上最大的殖民国家           B．资产阶级统治的确立
C．积累了雄厚的资本               D．拥有丰富的资源和原料
6、工业革命最显著的特征是（         ）
A.女工和童工的大量使用              B.交通运输的革新
C.大机器生产基本取代工厂手工业      D.冶金采矿采用新技术
7、阅读材料，分析下面的问题
在我们的印象里，革命往往伴随着刀光剑影和血雨腥风。可是，二百多年前，英国却发生了一场完全不同的变革。……它彻底改变了人们的生产和生活方式。……它影响和改变了世界的面貌。
请回答：
（1）、材料是对什么事件的评述？
（2）、列举出英国发生这场革命期间，其他国家和地区爆发的 “随着刀光剑影和血雨腥风”的两次资产阶级革命。
（3）、这场革命彻底改变了人们的生活方式，请举一例证明。
（4）、你如何理解“它影响和改变了世界的面貌”这句话。
（5）、由此你得到了什么启发？

板书设计：
工业革命—— “蒸汽时代”的到来
开始的标志：珍妮机的发明
发明成果：瓦特改良蒸汽机
          火车：史蒂芬孙
汽船：富尔顿   
影响：生产力提高
      社会面貌变化