—略谈共建和谐学校的校本要素

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略谈共建和谐学校的校本要素
　　陈至立国务委员最近强调的“以学校平安为中心，加强学校管理，共建和谐学校”，既是贯彻落实党的十六届六中全会精神的需要，同时也是我们中小学校近期和久远的工作任务。学校，作为对同学实施教育的主体，理应抓住共建和谐学校的校本要素，注重平安管理，增强和谐理念，提升办学目标，为共建和谐学校乃至构建和谐社会履行好自身应尽的职责。
　　一、充沛提高认识，提升教育品位
　　我们必需明确地认识到，共建和谐学校是保证青少年健康生长的必要前提，是构建和谐社会的基础工程，也符合广大人民群众的根本利益，是实现社会和谐、建设美好未来的依托与希望所在。在这一思想认识基础上，我们形成以提升教育品位为重心的和谐共建新思路，确立加强学校基础设施建设的物质目标和管理，增强全校师生应具有的和谐品质与修养的人文目标，给共建和谐学校的目标体系以清晰明确的重新定位。
　　二、突出平安意识，保证和谐稳定
　　为保证学校的平安稳定与和谐发展，需要我们深入调查研究，制定出保证平安稳定、创立和谐文明的规章制度与实施方法；要在校内从上到下逐人落实保平安、促和谐的岗位职责和行为规范；要有垂直贯彻、行之有效的得力措施，在共建和谐学校过程中发挥作用。学校还要特别关注容易发生危险事件的时段，制定应急预案，做到应急有方。同时，学校在资金投入方面要更具理性，把有限的资金用在刀刃上，堵塞平安漏洞，消除各种隐患，提高平安安全系数，建设好学校的平安保证体系。
　　三、冷静处置矛盾，形成和谐氛围
　　校长提高领导艺术与能力，并教育师生冷静处置矛盾，以形成和谐氛围和品质，是和谐学校最为明显的标志。作为学校的领导者，校长要提高领导艺术修养，面对复杂情况和棘手问题时要沉稳冷静，不可感情用事；要善于掌握最佳时机、最有利突破口，将矛盾消弭于无形；要从善如流，虚怀若谷，有坦荡胸襟，时时处处掌握创立和谐学校的时代主题，为师生做出表率。教师要以事业为重，以关心他人为重，能为学校的和谐共建齐心协力。同学有理想，有志向，具有良好的社会公德意识和道德情操，尊师爱校，发奋学习。如能这样，校内不论出现什么矛盾，全校就都能上下一心，和衷共济，冷静、平和地予以化解。
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