《散文：变色的房子》教学反思活动设计

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《散文：变色的房子》教学反思
               三江镇中心幼儿园              张天丽
一．活动目标：
1.引导大班幼儿感受故事中房子颜色变化的趣味，喜欢并尝试续编故事。
2.能用较完整、连贯的语言表达自己的想法。
3.初步懂得自己长大了，遇到事情能够试着面对,想办法解决。
二．活动准备：
教具准备：自制故事情景挂图、小房子图画16张、儿童歌曲两首。
环境创设：在活动室墙面上粘贴不同色彩的小房子图片。
知识经验：让幼儿进行想象,不同的颜色代表不同的水果种类。
三．活动过程：
1.组织教学，师幼问好
幼儿听歌曲《我的朋友在这里》由老师带领拍着小手进入活动室入座。教师与幼儿问好，幼儿与客人老师问好。
2.导入，激发幼儿听故事的兴趣
（1）教师出示一张小房子图画
师：小朋友，你们看看老师手里拿的是什么呀？对，是一座小房子，房子在我们周围到处都有，那有没

    有那座房子让你觉得特别有趣，给你留下了深刻的印象？（幼儿发表自己的想法）
（2）教师出示小熊提着桶的图画
   师：老师真羡慕你们见过那么多有趣的房子，今天老师请来了一位朋友，看看它是谁？（幼：小熊）你  喜欢小熊哥哥吗？你为什么喜欢它？（幼儿自由回答）熊哥哥手里提着一个桶，桶里装着甜甜的蜂 蜜。熊哥哥提着一桶蜂蜜路过一个小树林时发现了一座很有趣的小房子，我们一起跟着熊哥哥去看看好吗？（出示故事情景挂图）
3.新课教学
4.（1）理解故事内容，教师出示挂图，边讲述边提问。
问题：a.小房子散发出一阵阵好闻得香味，这香味是什么东西的香味？
        b.熊哥哥把房子上的果酱舔完了，为什么会突然害怕起来？
        c.为了补救自己做错的事儿，熊哥哥该怎么做？
（2）幼儿完整倾听故事

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思考：如果你是熊弟弟，你听到熊哥哥说房子变颜色了，你会怎么做？
3）启发幼儿续编故事
a．师：今天小朋友们表现的特别好，所以老师送给每位小朋友一座果酱小房子，请小朋友从小椅子下 面拿出小房子，告诉老师你的房子上刷的是什么口味的果酱。（例：红色房子代表苹果酱房子）鼓励幼儿想象、表达。
b. 续编思路：例：红色的苹果酱房子，引来了小白兔，小白兔说：“这是我喜欢的苹果酱。”小白兔 把房子上的苹果酱全部吃完了，它说：“我也给房子变个颜色吧！”小白兔就给房子刷上了桃子酱，房子变成了粉色。（拿粉色房子的幼儿接着续编故事）
c. 幼儿尝试续编故事。（教师可以做适当的引导与鼓励）
八．活动延伸:
  小朋友，小树林里的这座房子真有趣，还会变各种各样的颜色呢！这座变色的房子身上还有许多故事要发生，我们带着小房子图片回到教室再接着讲“变色房子”的故事。（播放音乐，教师带领幼儿离开活动室）
四、活动反思：
   本次我组织的大班语言活动----变色的房子，这个故事的情节比较简单，但内容非常的有趣，有较大的教育价值。这节活动的目的是让幼儿续编故事，锻炼幼儿的语言组织能力，通过在故事中的插问使幼儿理解故事内容并发挥幼儿的想象力去回答问题。下面我就来谈一谈我上完这节课的一些想法。1.教具（故事情景挂图）形象、生动、直观，幼儿能通过挂图清楚的观察到房子色彩一次一次的变化过  程。2.活动的前部分和后边一部分组织的比较好，师幼互动配合较好，中间一小部分由于一些突发情况，我在语言表述方面显得较紧张。（活动前我将续编故事所需要的材料“小房子图片”放在每位幼儿的小椅子下面，活动开展过程中，有的幼儿发现椅子下面有东西，就总是低下头去看）针对幼儿的这一现象，我当时就特别的着急，心里一紧张，在语言表述过程中表达的意思不明确。3.活动中教师的肢体动作较少，应该边讲述故事边配上肢体动作。