杨云丽老师《弟子规》示范课教学设计

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杨云丽老师《弟子规》示范课教学设计
孩子们，我们这样学习《弟子规》，好吗？
授新环节【每周1节  ，集体共享课件】
第一站：规矩+背诵               【坐姿端正，大声背诵】
第二站：经句释义                 【经句，朗读，释义   】 。
第三站：  老“杨”说事         【小故事明大道理】。
第四站：力行                        【生活回忆】.
第五站:延伸                          【常礼举要】
第六站：点滴记录                  【抄写，感悟】。
第七站：经句讲坛                  【家庭作业，讲给爸爸妈妈】

第一站：规矩+背诵课堂规矩：桌椅整齐，书本有序。  坐姿端正，小手叠放。  脚踏大地，头顶蓝天。
第二站：复习镂空背诵
善相【       】，德皆【      】，
過不【       】，道两【      】。
凡取【       】，贵分【      】。
与宜【       】，取宜【      】。
将加【       】，先问【      】。
己不【       】，即速【      】。           

第三站：经句释义
恩欲报，怨欲忘。
         报怨短，报恩长。
恩：恩惠。      欲：要，应该。

            恩欲报，怨欲忘。
            报怨短，报恩长。
译文：得到别人的恩惠，就要想方设法去报答，而和别人结怨就要想方设法去忘掉。报怨要短时而过，报恩应长记不忘。


第四站：老杨说“事”
故事：  韩信报恩
故事时间：汉朝
故事人物：韩信、洗衣妇女、恶少。
故事内容：… …
道理

第五站：力行当我们明白。“恩欲报，怨欲忘。报怨短，报恩长。”的意思后，在日常生活中，你是怎么做的？能和大家分享吗。
分享一：
分享二：
分享三：

第六站：延伸、
（一）生活提示
1、把别人的过错放在自己的心上，是惩罚自己，苦恼自己，伤害自己。
2、妈妈说老师最辛苦，每天为我们辛勤的付出，所以我们要感恩老师。
3、不管别人怎么对我，我一定要对别人好。
（二）常礼举要
1、说说班级的同学帮助你做过哪些事情，再向他们说声谢谢。
2、游戏（扔球）
3、歌曲（发好愿、说好话）

第七站：点滴记录
三言两语记录今天课堂的收获，也可以通过文字把今天所学的经句告诉给你身边的人。

第八站：经句讲坛
请把今天学习的经句讲给你的家人听，让我们一起携起手来建设一个和和睦睦的大家庭。讲完后请爸爸妈妈在班级微信圈留言。

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二、故事時間        韓信報恩（恩欲報怨欲忘，報怨短報恩長）
    漢朝大將韓信在未得志之前，生活很困苦。他常到河邊釣魚，不是每次都能順利釣到魚，所以時常餓肚子。河邊住著一位以洗衣維生的婦女，她非常同情韓信，時常給他飯吃。韓信很感激她，便對她說：「將來我要是飛黃騰達，一定會好好報答您。」婦人聽完後一臉不悅地說：「我是同情你的遭遇，那是希望你報答我呢！」
    一次韓信到市場賣魚，有一惡少侮辱他說：「你常佩劍上街敢刺我嗎？如果不敢就從我的胯下爬過去。」韓信就毫不吭氣地爬過去，市場的人都笑他膽小。
　　後來，韓信替劉邦立下不少汗馬功勞，於是被封為楚王。他想起年少困苦時曾受過河邊婦人的幫助與惡少的侮辱，便賞賜婦人黃金千兩答謝，授與惡少中尉的官職。後來韓信對左右的人說，當日若無兩位恩人，今天不可能會有這樣的成就。
1.給小朋友的話：
我們要學習韓信「恩欲報怨欲忘」、「不念舊惡，不憎惡人」的精神。

优点：
1、杨老师课前和课中都有很多规矩，让孩子们整堂课都能规规矩矩的上，有恭敬心。
2、杨老师上课富有激情，能带动孩子们的情绪。
3、经典的贯通很棒，值得学习。
4、寓教于乐，游戏环节和歌曲环节活跃了课堂气氛。
5、学习和感悟相结合，朗读和写作结合，值得学习。
建议：
1、游戏环节让孩子们扔“怨”那个球的时候，引导的语言在斟酌一下。

感悟：
    该课程我们已经上了一个多学学期了，基本的流程是固定的，只是内容上会变化，但是每个老师上出来的感觉都不样，上课的效果也会不同。这个除了跟老师的传统文化的素养有关，还有就是提前备课是否充足。杨老师是我们学校传统文化的先锋人物，她的课堂处处都能体现传统文化的精神，值得我们学习，用自己的课堂培训自己，我们看到一个数学老师把《弟子规》课上的这样的好，真让人称赞，感谢杨老师的引领，有你的示范，我们会吸取精华，向您学习。