教师随笔 观学生中午读书之感

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在尖岗小学书香校园里，学生中午来学校后，都不约而同去读书。我常去观察一些孩子的读书情况，感觉培养他们的阅读品味真的很重要。一开始，我看到学生读的较多的是小人书，漫画和趣味故事，甚至是《阿衰》，而读《阿衰》之类的袖珍连环画的同学，常常是在我的课堂上能话较多、思维较活跃的孩子，——读书，确实可以改善孩子们的语言表达和思维方式。后来，我也建议他们读故事书（会），散文，或者《读者》，通过阅读接触社会，了解我们生活的世界，为自己积累语言和感悟。

想起平时同学们常看的“作文选”中的文章，往往经过指导老师的精心修改、润饰，与学生的实际水平相差颇远，学生看后没感觉了，没信心了。所以，就出现了分歧。程度好的就选优美的句子叠加，懒惰的要么是一些空话，套话甚至是废话，在写作文时一些程度不太好的孩子就直接拿这些文章抄，于是，秋天也“大雪纷飞，冰河封冻”，咱们的学生《二十年后回故乡》也出现“回到了重庆，嘉陵江也变清澈了……”这类常识性错误出现。

我鼓励自己的同学写接近他们生活实际的话，读接近他们的实际阅读水平书，也让他们明白一些小人书中搞怪的语言是无聊的，我把学生真情实感的文章或段落读给全班孩子，激发他们“努力写出好文章，争取发表发表”的欲望。通过多方努力，这样一来，学生的写作积极性调动起来了，抄袭的现象少了，语言也逐渐有了可读性，写作的能力提高了，嗯，感觉效果相当明显呢。呵呵。