小学教育反思 先抓习惯，再谈成绩

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    好习惯使人受益终身，很多成功的人士，他们都有着良好的生活、学习的习惯。那么，我们是从事小学教育的工作者，小学更是培养孩子好习惯的最佳时机。如果孩子没有尊重老师的习惯，很可能课堂效率不高；如果孩子没有提问的习惯，很可能只能够满足被动的知识积累；如果孩子没有整理学习用具的习惯，很可能学习时找不到学习用具，耽误了学习......总之，好习惯，真的是很重要，好习惯将大大提高学习的效率，提高办事的效率。

       那么，我们应该培养孩子哪些方面的习惯呢？今天，看到一篇文章，主要有以下习惯：1、尊重与欣赏老师的习惯；2、自学预习的习惯；3、专心上课的习惯；4、认真观察，积极思考的习惯；5、善于提问的习惯；6、切磋琢磨的习惯；7、独立作业的习惯；8、仔细审题的习惯；9、练后反思的习惯；10、复习归纳的习惯；11、整理错题的习惯；12、客观评价的习惯。我感觉，这些习惯应该放在小学的不同年级的来培养，一些最基本的习惯，低年级就应该认真的培养，比如： 整理书包、学习用具、上课认真听讲，预习等习惯。中、高年级就要培养学习独立思考，复习归纳等习惯。

       习惯培养要从小学抓起，只要习惯培养好了，孩子上中学才不会有障碍，不会感到困难。所以，老师们，家长们，重视孩子的习惯培养吧，有时候孩子的好习惯比孩子的好成绩更重要，让我们从小开始，先抓习惯，再谈成绩。遵从孩子的成长规律，发展规律，才能使我们的孩子更优秀。