老师，我想和你聊聊

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暑假的一天，我正在家里读书，突然，电话铃响了，我一接，竟然是我刚六年级毕业走的同学赵炀，他问我在哪儿，他说他想和我聊聊。我觉得窗外的阳光一直透射到我的心房里了，温暖无比。不过，当时，我还在老家，所以我就不无惋惜地对他说，我回学校了我再通知他。
放下电话，我就一直沉溺在喜悦之中。我知道我的这种是微缺乏道的，但是，我还是把它在心中反复地掂量了又掂量。用我们老师的话来说，这是同学对老师的肯定，这就是教师价值的一局部。我当然也感受到这一点了，但是我更觉得这是一种美好的感情。信任并且愿意听从教导。
我回学校那天我就打电话通知了他，和他约好了时间，到了时间我就看到他和另外一个同学曹俊杰站在路口。我连忙招呼他们过来。
一开口，我才知道他们感到暑假的漫长与无聊。确实，学习生活是空虚的，虽然他们在比较繁重的学习任务下会热切地盼望暑假的快速到临，但是，真正让他们把自身都浸淫到暑假的无所事事中，他们肯定会感到无聊、茫然、无所适从。
我先肯定了他们的想法，因为这是一个要求上进的小朋友多具有的。然后我就给他们讲计划人生的重要性。人生首先要有一个目标。在这个目标的指引下，人应该计划好自身将要走的每一步。人生几十年是很快捷的，要想不虚度那就立即去做，而且要找事情去做。要不时地磨砺自身，等等。
虽然我看到他们在忙不迭地点头，但是，我知道我所说的并不是非常合乎逻辑。面临同学，才知道自身的浅薄。自身的知识虽然还比较宽泛，但是，没有深度。现在和小朋友讲这些问题的时候我就有些惨白，没有一个体系。小朋友虽然小，正因为小他们所接受的一切可能就是以后生活的基础，我不能误导他们。
后来，在晚上到学校上网的时候又收到几个同学的邮件，打开了QQ又有几个同学的头像在晃动。他们在找我聊天。我和他们聊了生活、学习……
事后，我进行了反思。首先，我觉得我做老师的定位还可以。我就把自身当作他们的朋友，当作他们的引导者、呵护者。其次，我觉得我还不够完全了解同学的生活，我并没有完全浸润到他们生活中去。这还需要我在以后的教育教同学活中进一步地投入他们的生活，通过多种方式、手段，只有这样，才干与他们共酿美好的教育情感。
老师，我想和你聊聊