“尖峰论道”道之“语文意识”

ljalang

“尖峰论道”道之“语文意识”
一个人可以走得更快，一群人可以走得更远。在当今这个社会，团队的力量、团队的价值从来都是毋庸置疑的。站在巨人的肩膀上，与高尚的人对话，总能让你在茅塞顿开之时又收获满树花开。于是，我们不约而同地认定这是最美的遇见——我们都是关心凤卓越教师工作室的成员。在这只凤凰的引领下，我们也希望如其一样凤凰涅槃、浴火重生！
在尖峰岭下，在龙沐湾边，我们“慧心”语文流派齐聚一堂，霸气地高举我们的旗帜——“慧心”语文，高呼我们的口号——尖峰论道。虽不见刀光剑影，却是漫山的旌旗飘展。而漫山飘展的旌旗其实都是在为“语文意识”“语文价值”摇旗呐喊。于是，我按捺不住要记录下来。
“盟主”周积昀副院长：通过我们的语文教学，让学生爱上阅读，就是一个语文老师的价值所在——“大语文观”意识。一个有智慧的语文老师要读书，读人，读社会，并努力成为有书香、有品德、有人文、有情怀的老师。在“教学相长”的过程中，学生由喜爱、敬重我们，而必将爱上语文，爱上阅读。这是我们语文老师的价值和担当所在。
“道长”关心凤主任：五慧十心，专项训练，一课一得，教给方法——“用佛的心态教语文”意识。关主任的观点直接指向我们的教学实践，如果说周院长让我们知道当一个语文老师的价值所在，关主任则让我们明确认识到阅读课的教学价值所在。用语文的方式去滋养学生的心灵，在听说读写思的过程中落实语言文字运用。我们一定要记住：我们是语文老师，我们上的是语文课！
特级教师冯珺：用课程建设落实“慧心”语文——课程意识。
特级教师朱文武主任：做智慧教师，教智慧语文，育智慧学生——学习意识。
省学带刘顺泉校长：一双慧眼，一颗慧心——教学相长意识。
省学带魏敏：遇见慧心，遇见美好——核心素养意识。
省学带曾艳青校长：与书相伴，滋养慧心——人文意识。
……
我们何其幸运，能与志同道合之士共同前行；我何其幸运，在这一面面“语文意识”的旌旗指引下，脚踏实地地行走在语文之路上！