如何把音乐优质课的亮点运用到我们的常态教学中

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如何把音乐优质课的亮点运用到我们的常态教学中
2016年6月7日下午，在海南职工秀英子弟学校如期进行“国培计划”（2015）海南省项目市县送教下乡海口市音乐工作坊的送教活动。这个下午，我们聆听了来自寰岛小学安宇兵老师带来的《冬天的故事》一课，接下来九小的梁晓红老师给我们做了一堂怎样《打造音乐课堂的“亮点”》的讲座。
梁老师的讲座，让我受益匪浅：音乐课的教学“亮点”并不是越华丽越精彩，关键要看教学效果。要想做一个教学中的有心人，只要充分挖掘教材和教材相关的内容，不难发现“亮点”其实就在我们心中，在我们的大脑里，在我们的身边。
在今后的教学中，我也会尝试把音乐优质课的亮点带到自己的课堂中，让常规课重新生成新的“亮点”。
以下是我在音乐课上需要努力的几个方面：
1、在音乐课上，我要求自己都要把歌曲完整、准确的范唱一遍以上。毕竟孩子们的理解能力有限，有些重点、难点的地方，教师要反复范唱，纠正，孩子们才能很快掌握。
2、在音乐课上，我会把枯燥的节奏训练变成让学生感兴趣的游戏，同时，每节课结合歌曲中的节奏，让孩子们通过拍手、拍肩、拍腿、跺脚等动作来练习节奏，孩子们的热情很高，气氛一下子就活跃起来了，为接下来的授课做好了准备。
3、在音乐课上，我会适当的加入肢体语言，这样不但能提高学生学习的兴趣和理解音乐的能力，还能活跃课堂气氛，强化他们的音乐节奏感。
作为音乐教师，我们要善于发现教学中的“亮点”，让“亮点”更好的为课堂教学服务，让“亮点”在课堂随处熠熠生辉！