Module 5 Unit1 I was two then.教学反思

ljalang

Module 5  Unit1  I was two then.教学反思
本课是小学阶段学生首次接触一般过去时，此课主要让学生掌握was和were的基本用法。根据此课的教学设计，按照设计意图将新授内容授课完毕后，发现课后效果与自己的设想其实有很大的差距，课堂上的很多情景，提前对此预设不够全面，导致整堂课的效果没有达到预期的效果。
但此堂课因为很多地方的教法，都沿用的是平时在教学中的方法，所以学生掌握起来，相对不是很陌生，对课本素材的积累也达到了预期的效果，单词和课文在本节课后也达到了一定程度的熟练，基本知识的掌握也在教师的引导下，达到目标。
当然，课后也有让我深有感触和遗憾的地方，如在操练单词时，应注意多种方式检查发音、巩固单词，避免教学盲点。还要强调，重点提出“was、were”音、形、义，不能平均分配力量在各个知识点上。在描述人物特点时，可以先猜相片上人物的特征 short? tall? 这是我们班上的谁呢？先局部显示照片，再全部呈现,如此一来更能产生information gap.还应注意对语法环节的更多关注，分配更多的时间，进行更多样化的训练，以其达到熟练的地步。
总之，不管是教师教学，还是学生学习，熟才能生巧。所以在以后的教学中，我会更加注重自己在备课与上课上多下功夫，多听有经验老师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的不足,不断的提高自身素质。