送给小朋友真正的礼物

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作为家长来说，送给小朋友一点礼物是再寻常不过的事情了，但我们却很少想过，小朋友真正需要的是什么礼物？我们应该送给小朋友什么样真正的礼物呢？
一位美国家长的感悟，使我对这个问题有了更全面的认识。还是听听这位家长怎么说的吧：像许多美国人一样，我把大量时间花在为小朋友购买礼物上，但却不能确定这些礼物对他是否有用，甚至不知他是否需要。于是我提醒自身，要认真考虑一下关于“赠送真正礼物”这件事。
小时候，爸爸给了我“爱读书”的礼物。因为他喜欢读书，有满满一书房天天与他相伴的书籍。在我家起居壁炉平台上，还有一整套《莎士比亚全集》。在爸爸看来，为小朋友买些书籍，无疑要比购买玩具和衣物更为重要。
妈妈给了我“关爱”。在爸爸去世后，妈妈收养了许多无家可归的小朋友。有一次，妈妈带了一个小女孩回家——由于子弹飞进她家的窗户，致使这无辜的女孩失去了一只眼睛。妈妈教我怎样摘下她的玻璃义眼，怎样清洗后再安上。我觉得这事很简单，但真正动手要做时，我却发起抖来。妈妈见状把我轻轻推到一边，准确无误地亲自做了一遍。我想，是她教给了我如何关爱他人。
邻居特里萨·凯利夫人给了我“勇敢”。她住在阿米莉亚大街一座有四个房间的房子里，有个大前廊和一个小后廊。在妈妈外出时，我就喜欢呆在凯利夫人家中。夏季的一天，突然来了暴风雨，凯利夫人让我把晾晒的衣服收起来。就在我要去收衣服时，突然响起一声霹雳，我怕了，跑回来，躲到凯利夫人的怀里。凯利夫人同我一起去收衣服，并平静地向我解释这种自然现象，轻描淡写地告诉我，这没什么可怕的……
小时候我在圣诞树下找到的礼物，如今大多已不复存在，甚至不记得了。但是童年时代由家长和邻居给我的人生教诲，我却依然带在身上，珍爱备至。因此我决定，要送给小朋友真正的礼物——把这些珍贵的人生教诲告诉给他们，我想，这比一台玩具电动车更加重要。
这位家长把“爱读书”、“关爱”、“勇敢”看作是最好的礼物，这样的的认识，对我的震动是很大的。我既是一名老师，也是一名小朋友的家长。而在送给小朋友的礼物上，我们的确是有误区的。
现在的家长都希望自身的小朋友能多读书，但在读什么书上却有着极大的误区。每到新学期的时候，家长都要拥进新华书店，帮小朋友买一大堆的书，那都是些什么书呢？五花八门的教辅书，都地跟教材相配套的各种练习。作为班主任，我对班级同学做过调查，现在同学手头有文学名著的几乎少之又少，有时间看课外读物的更是寥寥无几。语文老师还好，还能鼓励同学多读些文学著作，而其他学校的老师对同学的课外阅读就大加封杀了，家长也是无情封杀，只要是与学习科目不符的书籍，统统被家长认为是闲书，是看不得的是耽误学习时间的。想想看，小朋友整天只对着什么学习兵法、考试秘笈什么的一类书籍，知识面能宽广吗？
尽管家长，有的老师觉得现在小朋友时间珍贵，学习竞争又是如此严酷，广泛阅读会影响小朋友的将来前途，但这却严重违背了教育规律呀。
一位作家说过：“每当我们翻开书页，等于开启了一扇通往世界的窗，阅读是各种学习的基石。在我们所做的事情中，最能解放我们的心灵的，莫过于学习阅读。”千百年来，人们通过阅读来获取知识、提升品位，也藉此得到生活的力量。而在当今知识经济时代，阅读更是人们获取信息的有效的基本途径。中国青少年的阅读现状令人忧虑，据《中国儿童早期阅读现状与对策研究报告》，西方发达国家儿童在６－９个月时就开始阅读，而中国儿童则普遍要到２－３岁左右才开始阅读活动；美国儿童在４岁后进入独立的、自主的大量阅读阶段，而中国儿童平均到８岁(小学二年级)才干达到这个水平；美国小朋友的年阅读量是３万字，中国小朋友的阅读量是每年５０００字，只占他们的六分之一。
阅读能力是学习的基础。假如不在青少年时期培养起这一能力，那么他们“以后会遭遇到读写的困难，且困难之高，将难以应付今日世界的需求。”面对这一严峻的实际，世界各国都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点，在青少年中纷纷发起了阅读运动。英国１９９８年到１９９９年开展了阅读年活动，这一年里，政府额外拨出了１亿１５００万英镑的购书经费，全国中小学图书馆共增加新书２３００万册；从１９９８年９月的新学年度开始，小学每天都有一小时的语文课程，专门用来提升读写能力。阅读年活动所点燃的阅读热情至今仍在继续，原本到处可见的阅读年标语“读书吧”，如今又变为“继续读下去”。在美国，布什上任后，提出“不让任何一个小朋友落在后面”的教育改革方案，并将“阅读优先”作为政策主轴，拨出５０亿美元的经费，希望在５年内让美国所有学童在小学３年级以前具备基本阅读能力。布什夫人也推出“阅读、阅读再阅读”计划，提醒天下家长，必需在小朋友童年时为他们铺设一条经由阅读而胜利学习的道路。早在１０年前，日本政府就积极推广儿童阅读运动。２００１年底，日本专门公布了儿童阅读推进法，并指定４月２３日为日本儿童阅读日。
可见，培养小朋友爱读书的习惯是多么重要。我们切不可只盯着小朋友的课本书籍，更要让小朋友广泛阅读，涉猎各种知识，只有这样小朋友才干健康生长。
说说“关爱”。对小朋友进行爱的教育我们也进行，但在这个过程中却存在着误区。当得知自身的小朋友在大冷天把衣服脱给一个生病的同学穿了，我想大多数的家长会责怪自身的小朋友是个“傻子”。为什么呢？这关你什么事呀？你只要搞好你的学习就行了。
今年夏天去北京，回来时在合肥火车站，看到一位中年妇女带着一个小朋友，还拎着好几个笨重的行李，我走上前去摸了一下那小朋友的小脑袋，就对那位母亲说要帮他们拎一下那行李，谁知那名妇女瞪着大大的眼睛望着我，把我当什么人似的，赶紧用脚踢她的小朋友，慌忙跑走，边跑还边说：“快跑，现在世上坏人多，我们可要小心！”很显然，她把我当坏人了。
我无奈地摇头。现在我还时常想到这一幕。我现在想，这位母亲回家后还会在小朋友面前炫耀说是她能看出坏人，会教育小朋友不要理睬任何陌生的人，不要相信任何陌生的人，那当然也包括不要协助任何陌生的人。假如真是如此，在小朋友幼小的心灵上该留下什么样的印记呀。
《新安晚报》“社会镜像”栏目１０月２１日报道，安徽利辛县旧城派出所接到辖区村民李某报警：他的孙子和孙女在本村被人同时杀害。经警方调查后发现作案者小满（化名）就是与这对少年兄妹朝夕相处的小伙伴，而导致这场悲剧的原因仅是双方玩迷藏是发生的几句口角纠纷。
而之后小满交待的杀人动机则更让人惊讶。小满说，我几个在一起捉迷藏，他俩输了，就开口骂我，后来我上楼睡觉了，他们还在骂，又往平房上扔砖头，砸着我的脚了。然后我也扔砖头一不小心就砸着李某孙子的头，他们威胁要告诉我妈。由于小满以前和李某孙女一次吵架后，曾被母亲罚跪半天，还挨了打。听到兄妹俩的威胁，害怕自身再挨打的小满心中更加恼火，又用砖头连续几下砸向李某孙子的头部，致使其当场死亡，而年仅５岁的妹妹看到哥哥被人打倒在地，就天性地上前协助哥哥，急红眼的小满又用砖头砸死了她。
在这则报道中，我们可的看到小满杀死人也好象是在玩捉迷藏一样，令人不可思议。但细一想来，我们可以看到小满的母亲不但没有给他以应有的关爱，更没有对他进行关爱他人的教育，而我想小满在学校接受这方面的教育恐怕也是极少的。现在我们还经常在媒体上看到这样报道，应该说，加强对小朋友的关爱以和对他们进行关爱他人的教育，已刻不容缓。
再来说说“勇敢”。培养小朋友的勇敢精神一直是我们教育中的单薄环节，有人说这是由于我们的国情决定的，因为中国人向来就不善冒险，崇尚平和，但这好象还不是充沛的理由。

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象前面文中的那位邻居，面对雷电能坦然和小朋友讲解。要是我们的家长会怎样呢？赶紧让小朋友躲在家中不要乱动，并告诫他不能乱跑，老老实实呆在家中。当然，关心小朋友的平安是对的，但在有些时候，当需要培养小朋友勇敢精神的时候，我们也要辩证地去看待。
比方说现在都强调平安意识了，当然这是应该的。而学校在这方面怎么做的呢？上体育课，老师稍困难的一些动作就不敢做了，为什么？出了同学受伤等等的事，学校的麻烦太大了，谁也不想惹麻烦呀。春游是学校的保守项目，让同学有亲近自然的机会，现在学校也不敢组织了，怕出事呀。要说什么探险之类的那更是不可能的了，出了事故谁能负得了责任？据我所知，不少学校原先制定的一些研究性课程是要走出课堂到自然中去的，现在也基本上取消了，平安责任重于泰山嘛！
照这样下去，我们好象是要把我们的同学都培养成一株株养温室时美丽的嫩芽，一只只关在笼子里的好看的小鸟，一头头温顺的绵羊。而我们的下一代都成这样了，祖国的未来还有希望吗？
总之，我们现在都有一个共识，小朋友是未来，我们都很关心他们，就送给他们礼物而言，我们也毫不小气，只是我们在送给小朋友东西的时候，物质上考虑的多了，而没有从培养小朋友的精神品格上多加考虑。
还是从那位美国家长的体会中得到点启示吧，送给小朋友“学读书”、“关爱”、“勇敢”，这才是最好的礼物。
送给小朋友真正的礼物