教学随笔 Unit 3At the zoo PartB教学反思

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在上完课后，经过老师们与小伙伴们的评课，以及自己的一些想法，把好的与不足的地方总结如下，并作出修改：

1、应该要注意孩子们short 的发音，有些孩子读成了短音。
修改：可以强调一下这个音的口型，以及发音的长短。
2、listen and do 那里没有过渡语,由于PPT那里的出了点错，只能播放两遍。
修改：过渡语可以如下：T：boys and girls, you are so smart, let’s have a chant to relax. Listen and do.上课前应该好好检查PPT，避免出现类似错误。
3、在listen and number环节太拖沓。导致后面时间不足。如果在这部分省点时间，后面就可以讲完了。
修改：可以请一个孩子上黑板听，其他孩子在下面听，这样对答案时就可以不用耗费那么多时间了。
4、look and say 太拖沓。
修改：look and say 那里可以省略几张图片，直接让孩子们说鸵鸟，然后直接说自己的动物玩偶。
5、学生读句子的时候有意的模仿了课文录音，但我在带读的时候却没有注意到这个。
6、 各个环节与环节之间的过渡语还需要更加自然。
方法：在听课时多留意老师环节与环节间的过渡语，并做好记录。
7、 我太关注上课不认真的孩子，导致自己的课堂评价用语用得不是很恰当，我应该多向黄老师学习，享受自己的课堂。

好的地方：
教态自然，思路清晰，鸵鸟设计有创意，有感染力，能关注到很多同学。
总的来说，自己做的还远远不够好，要更加认真谦虚地学习，争取在下次试课时有进步。