第四单元 可能性
单元备课方案
单元导学
本单元的教学内容包括两个层次，一是初步感受随机现象中数据的随机性，二是在不确定的基础上体会随机现象的统计规律性。
教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取了学生非常熟悉的现实情境来引入本单元的学习内容，还通过大量生活实例丰富学生对不确定现象的体验，目的是使学生积极地参与到数学学习的活动中，并能感受到数学就在自己的身边，体会数学学习与现实生活的联系。
本套教材从第二学段开始安排“概率”的学习，第二学段称为“随机现象发生的可能性”，第三学段称为“事件的概率”。因此，本单元知识内容的学习对学生后续概率知识的学习有着重要的作用。
备内容
备目标
知识与技能 | 过程与方法 | 情感态度与价值观 |
1.初步体验事件发生的确定性和不确定性。 2.能正确使用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述事件发生的情况，能对一些简单的随机现象发生的可能性的大小做出定性描述。 | 在实际活动(如摸球)中体会事件发生的确定性和不确定性。 | 通过试验、操作等活动，使学生感受可能性在生活中的广泛应用，并逐步丰富对不确定现象和可能性大小的体验。 |
备重难点
重 点 | 会用“一定”“可能”“不可能”等词语来描述事件发生的情况。 | 难 点 | 能准确判断事件发生的可能性的大小。 |
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