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⊙引导探索，认识计算工具 1．计算工具的历史。 师：计算工具从古至今，随着人类社会的不断进步，经过了漫长的发展历程。远古时代，人类在捕鱼、狩猎和采集果实的劳动中，产生了记数的需要。慢慢地为了计算方便，人类发明了各种各样的计算工具。 课件出示教材23页阅读资料，了解计算器的发展史。 请大家阅读资料，说一说你们的感受。 (学生观看课件，交流感受) 2．算盘的认识。 算盘是我国古代的发明，是我国的传统计算工具，曾经在生产和生活中广泛应用，至今仍然发挥着它独特的作用，即使现代最先进的电子计算器也不能完全取代它。 (1)认识算盘。 师：关于算盘，你都知道什么？你知道它的各部分名称吗？你知道算盘的1颗上珠表示几？1颗下珠表示几吗？(课件出示算盘结构图)
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明确算盘的各部分名称，算盘上方的每颗算珠表示5，下方的每颗算珠表示1。在算盘上记数时，首先要确定某一档为个位，从个位向左数，依次是十位、百位、千位…… 师：关于算盘你还知道什么？ 强调：“5”一般不用五颗下珠表示，而是用一颗上珠表示；“10”一般不用个位上的一颗上珠和五颗下珠表示，而是用十位上的一颗下珠表示；空档表示0。 (2)拨数练习。(见课堂活动卡) (3)课件出示教材24页练习题：你能分别写出下面算盘表示的数吗？ ![]()
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________ ________ 独立完成，集体订正。 3．计算器的认识。 (1)随着科学技术的不断发展，人们生活水平的日益提高，计算器越来越普及。它是目前人们广泛使用的计算工具。比如：在餐馆吃饭结账时，用计算器计算，又准又快。 (2)认识计算器各部分的名称。(课件出示教材25页情境图) 下面是一种计算器。 ![]() ①拿出计算器，看看你手中的计算器，再看看同桌和PPT上的计算器，它们有什么相同和不同的地方？ (师强调：虽然计算器的大小、功能不同，但是最基本的功能都是计算)
②请同学们看一看，计算器包括哪些按键？你知道哪些按键的功能？和同学交流一下。(学生通过实验自己验证、交流) ③生汇报结果。 教师小结：这些是运算时使用的最基本的按键，希望同学们能牢牢地记住它们的功能，并在计算中灵活应用。计算器上还有一些具有特别功能的键。例如，、a、x2等，可以用来计算分数等。 设计意图：本节课的重点是掌握计算器的使用方法，教学时我给学生自主学习计算器功能键的机会。学生自己摸索、实验，互相讨论、交流，自己寻找、发现，学习氛围非常浓厚。 ⊙巩固练习 算盘上每颗上珠代表( )，每颗下珠代表( )。 ⊙课堂总结 通过这节课的学习，我们认识了计算工具，了解了计算工具的发展史，认识了算盘和计算器，还知道了计算器上每个按键的功能。这节课同学们的收获可真不少！希望同学们用自己的聪明才智发明出更好的计算工具。
⊙布置作业 请同学们用最简洁的语言向大家介绍自己的计算器，并写下来。 板书设计 计算工具的认识 1.算盘的认识。 (1)算盘的各部分名称。 (2)算盘的作用：计算和记数。 2.计算器的认识。 ON/C开关及清除屏键 AC清除键
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发表于 2016-10-3 22:48:43
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发表于 2018-10-17 12:41:19
