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四年级上册语文《我给江主席献花》展示课听课记录

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楼主
发表于 2016-10-1 00:59:40 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
四年级上册语文《我给江主席献花》展示课听课记录
班级:四(1)班                      授课教师: 符萍花   
课题:第五课《 我给江主席献花 》      课时: 第一课时【教学设计】
教学流程:
一.课前调控:课前规矩:三看(看地板、看桌椅、看书本),调整坐姿。
二.直接进入课文:
1.板书课题:我/给江主席/献花
2.朗读课题
【谁给江主席献花?  我做什么? 朗读突出重点】
3.听课文录音。
【画出不认识的字词,和难度的句子。】
4.回放早读。
【自由朗读,结合生字注音,把难读的字词和句子多读几遍。关注学生坐姿、读书状态】
三.检查朗读情况
1.朗读句子
(1)启德机场停机坪前铺上了长长的红地毯。
(2) “来了!来了!”中央代表团乘坐的专机降落了,欢迎队伍立刻沸腾起来。
(3)在“回归”的日子里,洗刷了百年耻辱的香港人,首次迎接自己的国家元首,怎能不欣喜若狂、激动万分呢?
(4)他望着热泪盈眶的我,微微地俯下身,爱抚地把我拥进他那宽大温暖的胸怀。
(5)他满面春风地走下舷梯,向欢迎的人群频频挥手,迈着稳健的步伐向我们走来。
【接读—接龙读—齐读,关注红色字体读音】
(1)启德机场停机坪前铺上了长长的红【    】。
(2) “来了!来了!”中央代表团乘坐的专机降落了,欢迎【   】立刻沸腾起来。
(3)在“回归”的日子里,【    】了百年【   】的香港人,首次迎接自己的国家元首,怎能不欣喜若狂、激动万分呢?
(4)他望着热泪盈眶的我,微微地俯下身,【    】地把我拥进他那宽大温暖的胸怀。
(5)他满面春风地走下舷梯,向欢迎的人群频频挥手,迈着稳健的【     】向我们走来。
【指名—齐读】
2.造句
(6)兴高采烈的人们手拿国旗和香港特别行政区区旗,秩序井然地等待着中央代表团的到来。
(7)他满面春风地走下舷梯,迈着稳健的步伐向我们走来。
(8)我情不自禁的踮起脚,在他老人家的脸颊上吻了一下。
选词填空
1.老师【      】地走进教室,一定是有什么喜事要宣布。
2.这个城市的交通【      】,一点也不乱。
3.“经典考级”颁奖时,他站在领奖台上,【    】地流下了眼泪。
【接龙读—齐读】
3.重点句子
在“回归”的日子里,洗刷了百年耻辱的香港人,首次迎接自己的国家元首,怎能不欣喜若狂、激动万分呢?
在“回归”的日子里,洗刷了百年耻辱的香港人,首次迎接自己的国家元首,香港人【             】。

【指明读—齐读—交流】
4.一分钟测试
快速完成《黄冈状元》第一题。
要求:书写工整,不涂改,不写错别字。
【老师巡视,发现共同错误点,集中纠正】
1同桌之间相互检查。
2交流纠错。
四.给课文分段
1.给课文分段
兴高采烈的人们手拿国旗和香港特别行政区区旗,秩序井然地等待着中央代表团的到来。
“来了!来了!”中央代表团乘坐的专机降落了,欢迎队伍立刻沸腾起来。
1997年6月30日,我永远忘不了这一天。

等待         
【   】——【谁】【在哪里】【做什么】
“来了!来了!”
【   】——【 】【       】【     】
忘不了      
【   】——【 】【       】【     】
【接龙读——齐读】
2.一分钟测试
快速完成《黄冈状元》第六题。
要求:书写工整,不涂改,不写错别字。
        检查、交流。

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沙发
 楼主| 发表于 2016-10-1 00:59:46 | 只看该作者
听课感悟

优点:
1.阅读课以“读”为主,以读代讲。
2.与课后习题对接,与《黄冈小状元》对接。
3.课堂与练习结合,学练结合,让学生学有所得。
建议:
1.注重与《小状元》对接,但让孩子一分钟完成时,应及时点评
2.课堂内容的时间分配应再加斟酌。
3.老师在请学生朗读时,应加于指导,让学生有感情朗读。
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