小学一年级汉语拼音《d t n l》拼音教学听课记录

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一年级一班语文   教师：  李文静
课题  第  4 课 课题名：《d t n l》		课时：   第一课时
教材解读：本课共有四部分内容。第一部分是情境图。情境图用以引出四个声母d、t、n、l，帮助学生找准d、t、n、l的音。图下是四个声母的笔顺图及它们的书写规则，用以帮助学生掌握这四个字母的笔顺。第二部分是四个声母和表音表形图及它们在四线格中的书写，用以指导学生正确描红。第三个部分是四个声母与单韵母组成的音节以及相关的图。第四部分是练习，将图与相关的音节用线连起来。
教学 目标	1.学会d、t、n、l四个声母。
	2.读准音，认清形。
	3.能正确书写。
教学板块			学生课堂练习单
第一板块——谈话导入 1、爱看的动画片引出西游记中孙悟空的形象。 2、老师编故事，呈现情境图内容，引出四个声母：d、t、n、l。 3、老师讲清楚三个组评比规则。			学生回忆动画片人物 认真倾听 老师板书课题
第二板块——复习旧识 以游戏的形式考验学生快速认辩学过的单韵母及声母。			学生快速反应 认真倾听 集中注意力 老师整理总结
第三板块——学习声母 一．学习声母d 1、出示图1，学习d的音。 （图中画的是什么？钟表会发出什么声音？） 2、观察图画，学习d的形。 3、指导书写。 二．学习声母t 1、观察图片，学习t的音。 2、学习t的形。 3、指导书写 三、学习声母n 1、学习n的音。 2、学习n的形。 3、指导书写。 四、学习声母l 1、学习l的音。 2、学习l的形。 3、指导书写。 五、区分b和d    六、以拔萝卜游戏让孩子快速读出今天所学习的四个声母。			学生读声母 认真倾听 老师纠正错误读音 学生熟记声母的形 学生学会书写四个声母 老师整理总结
第五板块——拼读音节 1.   d--a---da、d--e---de、d--u---du 2.   t--a---ta、t--e---te、t--u---tu 3.   n--a---na、n--e---ne、n--i---ni 4. l--a---la、l--e---le、l--i---li			学生回答 教师整理总结
第六板块——自由练习 学生打开书本描红，熟记正确笔顺以及声母所在位置。			学生练习 教师巡视
板书 d  t  n  l   （正确及错误书写） 第七板块——结束教学 公布三个小组评比结果。 布置作业：拼音1号本上每个声母各两行。 结束教学

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听课反馈：
这节课真的上的很好，可惜我因为忙于和杨校长交流关于国学老师上课的事，耽误半节课，后半节课，我趴在走廊的窗台上听课的，但是那短短的十几分钟让我很感动，感觉这才是我喜欢的一年级老师，那么富有活力，那么有方法，太值得称赞了。为李文静老师喝彩，感谢你上了一场精彩的示范课，向您学习。
这节课我看到的都是优点，老师语言有感染力，符合低段的情感教学。小口令清晰明确富有情感。教具搭配教学生动有趣。整堂课学生一直跟着老师的思路走，没看到有溜号的，对于一年级来说多么的不容易啊。点赞！