《有趣的礼品袋》美术说课稿

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《有趣的礼品袋》美术说课稿
蔡风华
今天我说课的课题是《有趣的礼品袋》。下面我将从说教材、说学情、说教法、学法、说教学程序和设计意图、说板书设计这五个方面来说这一课。
一、     说教材
（一）、教材分析
《有趣的礼品袋》是江西美术出版社小学一年级美术第二册教材第三课的内容。本课教材属于“设计.应用”的学习领域，它主要介绍以废旧的包装纸袋，经过巧妙的剪挖、添加再创造而成为有趣的礼品袋的制作方法。
根据教学大纲要求，逐步培养小学低年级儿童动口、动脑、动手操作能力。通过教学本课让学生在“玩”中增长“变废为美”的知识，掌握基本的手工制作和装饰美化技能。同时让学生在形象模仿，同时让学生在形象模仿，物像制作中充分表现自己最感性趣的动物和特长爱好，以此激发学生喜欢美术的情感。通过引导学生观察他们喜爱的动物礼品袋，指导他们亲手制作以及制作后和同学之间的互评活动，培养学生的形象思维能力、动手操作能力和创造性思维能力，让他们体验制作的乐趣。
（二）教学目标
至于本课的教学目标，美国著名教育家杜威认为：“教育目标在教育活动中起着非常重要作用，使教育者从事教育活动的指南。”根据这一特点以及学生的年龄和心理特点，主要以直观、形象的事物实物来激发学生主动学习的兴趣，训练学生动手、动脑，培养学生的创新意识和创造能力，本课按计划需要一课时完成，因此我将根据新课程的“三个维度”来制定本课的教学目标：
1、知识与能力：
通过欣赏作品，体会各种材料的美感，激发学习兴趣。了解从废弃的包装袋中，经过人们的再创造这一美的化身中受到的启示，提高学生感受美、创造美的能力。
2、过程与方法：
学习过程中培养学生自主探究学习的能力，大胆尝试用各种美术工具，经过巧妙的剪挖、添加再创造而成为有趣的礼品袋。
3、情感和价值观：
通过利用废弃的包装纸袋制作成有趣的礼品袋来体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣，以及对生活的热爱之情。
（三）、教学重点、难点：
根据本课内容和低年级学生的心理特点，我把礼品的造型设计和装饰定位教学的重点。而相对二年级学生如何巧妙利用废旧包装袋进行再创造，使之成为有趣的礼品袋来说是个新的内容，学生在模仿、创造 、剪制过程中会感到一定的困难。因此我把他确定为本课的教学重点。
二、说学情
根据二年级学生年龄和心理特点，学生比较活泼好动、模仿能力、好奇心和求知欲比较强，但注意力不易集中，对原模型（图例）观察往往不够仔细，剪制的动作协调性差，难于制作出精美的礼品袋，因此，我采用多种教学方法来激发学生的求知欲，调动学生积极参与课堂活动，有效地突破本课教学的重点难点 。
三、说教法、学法
    教学本课我坚持以老师为主导,学生为主体的原则，训练学生动脑动手制作能力。根据小学生注意力容易转移的心理特点，新鲜的刺激物能很好地激发儿童的好奇心和求知欲，直观、生动形象的物体容易被儿童接受，所以在课堂教学中我主要采用了“讨论法”、“参观法”、“评比表扬法”、“实物激趣法”和“观察演示法”等教学方法。采用“讨论法”让学生在教师的指导下对所要制作的礼品袋交换看法、互相启发以获取制作方法。为了激发学生的学习兴趣，为了激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和团结协助精神，我采用了“参观法”和评比表扬法“，对同学的作品进行参观，然后进行评比表扬，这样使学生尝到成功的喜悦、学习的快乐、大大地促进学生的学习劲头，帮助学生树立起自信心，充分发挥学生的个性提高他们的美术素养。
在学法上我采用“看一看”、“想一想”、“议一议”、“做一做”、“评一评”的方法来完成本课。首先让学生看看制作好的动物礼品袋，培养兴趣，在启发学生开动脑筋想想，讨论怎样利用废弃的包袋制作有趣的动物礼品袋。通过讨论培养学生的观察、分析、判断能力和审美能力。然后再自己动手做一做，培养实际操作能力，最后评一评，提高审美能力。
教具学具准备：

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本课将准备多媒体课件、动物礼品袋、废弃包装袋、剪刀、胶水双面胶、彩纸等。
四、说教学程序和设计意图
为了优化教学过程，体现教学的特点，本课我将设计了四个教学环节进行。
（一）事物激趣，导入新课。
孩子们的好奇心都很强，很容易被有趣的事情所吸引，为了激发他们的学习兴趣，我设计了这样的导语：
   “同学们，老师给大家带来一件很漂亮的礼品，大家想不想看呀！请同学们注意看（出示动物礼品袋），好不好看呀？（好看）接着告诉大家，这就是由废弃的包装纸袋经过巧妙再创造而制作的。那么你们想不想制作这样一个漂亮的动物礼品袋呢？（想）“请同学们把课前布置带来的制作材料摆上课桌”。然后出示课题：这节课我们就来学习怎样制作《有趣的礼品袋》。（板书课题）
设计意图：从一个制作精美的动物礼品袋，引出《有趣的礼品袋》这一课题来，激发学生的学习欲望，也为本课的教学找准了切入点。
（二）讲解演示，学生观察
这一环节的教学主要分为三步进行:
1、多媒体课件显示礼品袋造型图例，我选择了小学生比较喜欢的几种动物图例，小猫、小狗、小兔等，让学生观察，使他们能抓住各种动物的特征进行绘画和制作。
设计意图：电脑多媒体的优势在于视听结合，声图并茂，兴趣是最好的老师，当一个个可爱的动物图片资料展现在学生面前时，给学生提供了一个初步感知艺术美、作品情的机会，激起学生学习热情，为下面创造做好准备。
2、结合图例，讲解演示制作步骤
出示一个小白兔造型的礼品袋让学生观察。提问：这是什么？有什么特征？你准备用什么方法制作？其他的礼品袋也是这样做的。
设计意图：通过观察，掌握运用语言表达自己的感受和认识的基本方法，了解制作礼品袋的方法，促进学生创造性思维的发展。
3、教师示范：讲解礼品袋的造型以动物头像为主，引导学生大胆夸张头部装饰及表情，使之生动有趣。我以制作小猫礼品袋为例，（粘贴字条）所需材料：废弃礼品袋、剪刀、双面胶、胶水。
设计意图：通过教师直观形象的示范教学在教学中能起到引领的作用，学生仿佛如鱼得水，有了施展的空间和表现方法。
制作步骤：（多媒体显示）
①               在准备好的礼品袋上画动物头像；
②               剪去多余的部分；
③               根据需要添上耳朵、头发、胡须；
④               运用彩笔画或彩纸剪贴的方法装饰形象；
⑤               修整完成。
提示：在动手之前启发学生只有大胆发挥我们的想象力和创造能力，是可以创造出美观、有趣的礼品袋的。
（三）创设情境，动手操作
播放音乐，使学生在轻松愉快的音乐气氛中制作，有利于提高制作效果。巡视指导过程中，如发现有创意的作品，我给予肯定与鼓励，在引导学生学习借鉴的基础上，培养了学生的鉴赏能力和审美能力。
设计意图：通过运用设计和工艺的方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力，提高动手能力，养成耐心细致、持之以恒的学习态度。培养合作交往、沟通的能力。
（四）展示作品，交流总结
分组让学生先出较好的作品，通过比较和学生自我评价，引导学生欣赏一些技能高、创造性强的作品，这样不仅能扩宽学生的眼界，得到没得享受，还能提高审美能力和制作兴趣。教师给制作好的同学奖励一朵小红花，这朵小红花即是对他们取得的成绩以肯定又是对他们的鼓励。同时也是肯定其他同学的作品。
在教学的最后环节，我将引到学生互送礼品袋，把自己制作好的礼品袋送给同桌或好朋友，并讲一句祝福的话，让学生感受到学习的乐趣。这时播放欢快的音乐，在欢快的音乐中结束整节课。
设计意图：通过师生讨论和学生自评，互评，创设良好的情感交氛围，提高学生对美的鉴赏能力体验创作的乐趣和成就感。
五、板书设计
好的板书设计，能培养学生思维的灵活性、深刻性。我的板书设计主要体现我要示范制作所需的材料和制作的步骤，好让学生一目了然，明白需要的材料和制作的先后步骤。
附板书设计：
有趣的礼品袋
所需材料：废弃包装袋、剪刀、胶水、双面胶、彩纸等。
制作步骤：1、在准备好的礼品袋上画动物头像；
2、剪去多余的部分；
3、根据需要添上耳朵、头发、胡须；
4、运用彩笔画或彩纸剪贴的方法装饰形象；
5、修整完成。