听四年级英语《Unit1 My home》复习课反思

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这星期我们听了王老师上的教研课，这是一节四年级下册第一单元的复习课，这节课要求学生能够听、说、认读有关学校场馆词及句子：Where’s the teachers’ office? It’s on the first/second floor. Is this the library? No, it isn’t. Do you have an art roo ? Yes , I do.并且能在一定的语言情境中熟练运用句型：“Where’s the teachers’ office? It’s on the first/second floor. It’s  next to _________ .”询问场馆位置并作出回答。

这节课王老师设计的非常好，用故事把第一单元所有的内容串联了起来，学生非常的感兴趣。课前王老师先播放了第一单元的歌曲《My school》，让学生快速进入英语学习氛围并初步复习学校场馆词，接着在新课讲解环节，利用课件快速闪现第一单元的主要单词和图片，从音、形、义三方面巩固单词，然后又从单词到句子，做到了词不离句，以这样的方式巩固了今天所学的语言知识；在最后练习环节王老师设计了不同形式、不同层次的练习，由易到难，学生学有所用，使不同程度的学生都能得到提高。

整节课下来我觉的学生的学习效果非常好，学生的积极性很高，兴趣高涨，掌握的也不错。王老师在备课时准备的比较充分，既备好了学生,特别是学生的认知水平，不估低孩子也没有过高估计孩子，也备好了教材，做到了提前心中有数，就是在练习环节时对于句型“Is this the _______? Yes, it is. No, it isn’t.”只进行了讲解，并未让学生单独去练习、巩固。

    听完王老师的课，再反思自己的课堂，发现自己身上存在不少的问题。在平时的讲课过程中过分关注自己设计的教学环节，课堂上缺乏调控能力，特别是对课堂上的突发事件没有随机应变的能力；我平时上课时缺乏激情，不会很好地去带动学生学习积极性；自身英语专业素养也有待提高，对于课堂上各种口语的运用不是很熟练。在今后教学中我会严格要求自己，做好引导，对于难点可以适当指导，多留机会让学生去体验，去思考，去练习、巩固；平时要注意自我充电，多看一些名师案例及专业知识，不断提升自己，让自己的课堂变成既能让学生学习知识又能让学生觉得兴趣盎然的课堂！