人教版七年级上册道德与法治《和朋友在一起》导学案教学案

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人教版七年级上册道德与法治《和朋友在一起》导学案教学案
　　《和朋友在一起》导学案
　　自主学习主干梳理
　　1．长大，意味着什么?
　　(1)外面的世界如此广阔，我们渴望有人相伴一起飞翔。
　　(2)，成为我们生命中越来越重要的部分。
　　2．随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的潘动内容有什么变化?
　　(1)自己的扩大了，朋友圈也护大，交往的内容更丰富了。
　　(2)自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，更加密切。
　　3．与朋友交往的过程中会遇到哪些问题?
　　(1)对友谊的渴望，让我们。
　　(2)在与朋友的交往中，有欢笑，也有；有甜蜜，也有。
　　4．了解并反思自己的交友现状有什么意义?
　　更好地觉察自己对友谊的真正期待，逐渐交友中遇到的各种问题。
　　5．友谊具有怎样的力量?
　　(1)朋友对一个人的，我们的、甚至性格等都受到朋友的影响。
　　①与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达。
　　②与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
　　(2)朋友，了我们一起走过的成长历程，我们需要的朋友。
　　①因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许，活得更加自在。
　　②因为朋友，我们感受到自身的价值，多了一份对自己的。
　　③因为朋友，我们学会了更好地与人相处，享受。
　　(3)朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟
　　合作探究热点剖析
　　1．我的朋友圈
　　【关键词】朋友圈的变化
　　初一新生开学一个月了，七年级(1)班的小红同学已经第二次无故缺课了。原来和她最要好的伙伴们上了与她不同的中学，这让她觉得很孤单，郁郁寡欢。在班内不愿意与其他同学交往，觉得中学同学不如小学同学亲密，觉得中学生活不如小学生活有趣。小红渐渐不愿来学校上课了。
　　(1)小红的朋友圈发生了怎样的变化?
　　(2)升人中学后，你的朋友圈发生了怎样的变化?
　　(3)如果你是小红的同学，你会怎样帮助她走出困境?
　　2．友谊的力量
　　【关键词】落地为兄弟，何必骨肉亲
　　2015年10月23日，记者来到伊宁市第二十中学时，正是课间休息，看见高杰背着马天成从一楼往三楼的教室走去，两个重叠的身影在来往的学生中显得那么特别。从小学到初中，小小年纪的高杰用瘦弱的臂膀背起身有残疾的马天成，往返于村庄与学校之间，两个并无血缘关系的孩子用行动诠释着“落地为兄弟，何必骨肉亲”的大爱。
　　(1)两个并无血缘关系的孩子用行动诠释着“落地为兄弟，何必骨肉亲”的大爱体现了友谊的什么作用?
　　1. (2)有人说，“朋友是肩膀，可以让人依靠着哭泣；朋友是巨浪，可以令你热情高涨……”，请根据你的理解，把它续写下去。
　　参考答案
　　自主学习主干梳理
　　1．(2)伙伴、同学、朋友
　　2．(1)交往范围(2)朋友关系
　　3．(1)相互靠近(2)泪水苦涩
　　4．学会处理
　　5．(1)影响很大言谈举止兴趣爱好
　　(2)见证真诚友善①温暖②欣赏③交往的快乐

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　　(3)生命的美好
　　合作探究热点剖析
　　1．点拨：(1)升人中学后，小红的交往范围缩小了等。
　　(2)开放性答案。例如：自己的交往范围扩大了，朋友罔也扩大了，与朋友的活动内容更丰富了；或自己的朋友圈比以前要小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
　　(3)例如：鼓励她敞开心扉，融入新集体，积极参加班级活动；选择与自己兴趣相同的人，主动沟通，开放自己；反思自己的交友现状，学会处理与朋友交往中遇到的问题等。
　　2．点拨：(1)友谊给我们温暖，给我们支持和力量，让我们的生活更美好；友谊让我们感受到自身的价值，多了一份对自己的欣赏。朋友见证了我们一起走过的成长历程；丰富了我们的生活经验；真诚友善的朋友让我们体悟到了生命的美好。
　　(2)开放性答案。例如：朋友是一口井，可以让你放心地倾诉痛苦；朋友是一双手，可以把你从绝望中拉出来；朋友是一扇窗户，可以给你更多的阳光和空间……
　　感悟提升
　　(1)友情带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们的生活更美好。
　　(2)结交到知心朋友是一种幸福，更是人生的幸运。