人教版小学数学二年级上册第八单元数学广角—搭配(一)教案教学设计

桂馥兰香

第八单元　数学广角——搭配(一)

单元备课方案

单元导学

本单元的主要内容有简单的排列、简单的组合。

本单元主要是通过操作、观察、猜测等过程向学生初步渗透排列与组合的思想方法，让学生在操作、观察、猜测等过程中发现3个不同数字组成两位数的排列数及3个数字两两求和的组合数，感受数学与生活的联系，积累数学活动的基本经验，学会在解决问题的过程中进行简单的、有条理的思考，养成有序、全面地思考问题的习惯。

本单元学习的排列和组合的思想方法不仅在学生以后的实际生活中应用广泛，而且也是发展学生抽象思维能力和逻辑思维能力的良好素材，是学生学习概率与统计知识的基础。

备内容

数学广角——搭配(一)		简单的排列(1课时)→简单的排列问题
		简单的组合(1课时) →简单的组合问题

备目标

知识与技能

1.了解发现最简单事物的排列数和组合数的基本思路、基本方法。

2.初步学会有序、全面地思考问题，并能恰当地进行数学表达。

过程与方法

1.在探究简单的排列和组合问题的过程中，初步培养学生有序、全面地思考问题的意识。

2.在发现最简单事物的排列数和组合数的过程中，培养学生初步的观察、分析、推理能力，以及恰当地进行数学表达的能力。

情感、态度与价值观

1.在操作、观察、猜测、思考与交流的过程中，培养有序观察、认真思考的学习习惯。

2.初步感受排列与组合的思想方法在日常生活中的应用，感受数学与生活的联系。

备重难点

重 点

了解发现最简单事物的排列数和组合数的基本思路、基本方法。

难 点

排列时做到不重复、不遗漏，能抓住已知条件中的关键点进行判断。

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