《幼儿园规则游戏的设计》心得体会

ljalang

《幼儿园规则游戏的设计》心得体会
                                       2016年—2017年第一学期
                                            大二班    陈婉珍
2016年9月21日进行了《幼儿园规则游戏的设计》教研活动，规则游戏就是成人创编的，以规则为中心的游戏。规则游戏就是由教育者依据教育目标编制的一种有组织，有计划的游戏教育活动。
《幼儿园规则游戏的设计》是以理解游戏规则，建立规则于目标的关系；确定目标；细化游戏过程，确定音乐、场地与教学资源。游戏设计和组织要循序渐进，要有挑战性，体现在规则上和心理层面上。游戏的组织上要有互动性，互动是游戏成功于否的关键。
规则游戏的组织需要注意以下几点：
一、尽量选择大班年龄段的孩子。
二、参加活动的幼儿人数尽量保持在20名。
三、无论组织音乐游戏或者体育游戏，每个环节只提出一个要求，由易到难，层层递进。
四、音乐游戏中的音乐起决定性作用。
     林园长以优秀规则游戏:《切西瓜》、《锤子、剪刀、布》、《老狼老狼几点了》、《孵小鸡》等游戏展示课进行解说，明确指出：规则游戏设计结构要明显，要符合幼儿的发展目标，游戏的环节紧凑，层层递进，由易到难，教具准备的要充足。让我明白了规则游戏活动时要层层递进，由易到难，每玩一次，教师提一个游戏规则。游戏的关键是师幼互动，玩游戏时，还要给幼儿足够的空间和时间。同时，游戏课音乐的选择是很重要的，一定要选择清晰易懂的音乐。
幼儿游戏是伴随成长的活动，是自主自发的活动，是想象的活动，是开心快乐的的活动，是充满学习和发展的活动，是自由的、开心的、愉快的。
     总的说来，通过这次《幼儿园规则游戏的设计》教研活动，让我对规则游戏有更深一层的了解，并且自己在今后的教育教学实践中不断探索、磨炼，才能真正的使自己学以致用。