《第二课放牧》优秀教案—一年级下册音乐教学设计

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教学内容
（课题）
第二课 放牧
共（ 2 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间
教学目标
1、 通过聆听歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育同学要珍惜时间。
2、 视听结全学习歌曲《牧童》。通过图形谱直观感受旋律的高低、长短；培养同学的初步的视唱能力。
3、 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表示体验自身的情感，引导同学参与音乐实践活动。
4、 通过为歌曲伴奏的过程中学习认识三角铁，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。
重点难点
重点:聆听歌曲《牧童哪里去了》，感受牧童的放牧生活，教育同学要珍惜时间。
难点: 培养同学的初步的视唱能力。
课前准备
录音机，投影。
教学过程设计和思路
一、常规练习
1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。
2． 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3． 复习前课内容。（唱游为主）
二、新课学习：
1． 小练习：三角铁认识。教师介绍三角铁的演奏方法与姿势，练一练。（也可与同学一起研讨其演奏方法与姿势）
2． 歌曲学习：（出示投影片）
1） 边随歌曲《牧童》录音边拍手边看插图，熟悉歌曲（教师可用三角铁）介绍或研讨“牧童”是做什么的？
2） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片
个人教学特色补白
教学过程设计和思路
3） 引导学同学模唱学习歌曲。（教师指谱，注意第三段歌词与结束句的位置。）
4） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。
5） 通过自编游戏扮演歌曲《牧童》要求自创编动作，从同学的自创动作中选编成游戏进行扮演。（在扮演时，选几名同学用三角铁随乐曲进行伴奏）
3、 欣赏歌曲《牧童哪里去了》
1） 初听前，与同学交流“牧童”到底到“哪里去了？”后（完整听全曲）。
2） 谈谈感想：牧童到哪里去了？为什么？教育同学珍惜学习时光。
3） 复听：自由活动：随歌曲《牧童哪里去了》自由地进行选择扮演活动。（时间充许的话，也可让同学分组创编、教师加以指点后。再分组扮演。但在最大的程度内让同学自由发挥自身的创编能力。）
三、小结：鼓励与褒扬，并指出缺乏之处。
个人教学特色补白
教学内容
（课题）
第二课 放牧
共（ 2 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间
教学目标
1、 通过聆听《牧童》，并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导同学主动参与音乐实践活动。
2、 用听唱法学唱歌曲《放牛歌》，指导同学用活泼亲切的情绪演唱歌曲。
3、 通过教师范唱，让同学体验歌曲所表达的情感，引导同学自编动作表达歌曲的意境。
4、 通过为歌曲伴奏的过程中学习认识双响筒，学习其演奏方法，掌握其演奏姿势。
重点难点
重点：聆听《牧童》，用听唱法学唱歌曲《放牛歌》。
难点：1、同学用活泼亲切的情绪演唱歌曲。
2、通过聆听《牧童》，并学习用双响筒与三角铁为歌曲伴奏，引导同学主动参与音乐实践活动。
课前准备
录音机，投影。
教学过程设计和思路
一、常规练习
1． 随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。
2． 音乐课堂小常识：坐姿、歌唱的常规等。
3． 复习前课内容。（唱游为主）
二、新课学习：
1． 小练习：双响筒认识。教师介绍双响筒的演奏方法与姿势，练一练。（也可与同学一起研讨其演奏方法与姿势）
个人教学特色补白
教学过程设计和思路
2． 欣赏童声合唱《牧童》
1） 初听，（完整听全曲）。
2） 谈谈所听内容；
3） 复听：自由活动：随《杜鹃圆舞曲》自由地进行选择活动，可用双响筒与三角铁为歌曲作伴奏。
3． 歌曲学习：
（出示投影片）（由牧童生活入歌曲《放牛歌》）
1） 教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片，引导同学视图形谱；
2） 同学模唱学习歌曲。（教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；）
3） 通过分句唱熟练歌曲的演唱。（可加上锣鼓的伴奏学习与运用）
4． 通过自编游戏扮演歌曲《放牛歌》要求自创运动作，从同学的自创动作中选编成游戏进行扮演。
三、课堂小结：鼓励与褒扬，并指出缺乏之处。
个人教学特色补白