小学五年级第九册全册音乐教学设计.doc

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3、听 《抗敌歌》《卡农歌》
二、教学目的
1、指导同学用不同的力度和演唱方法（连音和断音）生动地演唱《踏雪寻梅》。
2、巩固同学对2/4、3/4、4/4拍的理解和运用；培养演唱二声部曲谱的能力。认识断音记号，知道其记法，初步了解其表示作用。
3、通过欣赏《抗敌歌》和《卡农歌》，激发爱国主义感情，感受二部轮唱的效果。了解音乐家黄自的生平和代表作品。
三、教学重点与难点
1、教学重点：连音与断音的灵活运用。
2、教学难点：加强对曲谱的认识。
四、教具准备
钢琴、磁带、八孔竖笛、卡片若干
五、课时布置
四课时
六、教学流程
第一课时
一、教学布置
1、唱 《踏雪寻梅》
二、常规练习
1、师生礼仪。
2、发声练习。
三、教学新课
1、教材分析：
《踏雪寻梅》是一首简短而意境高雅的艺术歌曲，教唱这首歌对于提高同学的音乐表示力很有协助。全歌洋溢骑驴赏花怡然自得的神情，四次“响叮当”用断音来表示，生动地描绘了驴儿颈上的小铃声。
2、视唱练习：
（1）注意加上断音记号的音符的时值。
（2）注意唱出渐强和渐弱等几种力度记号。
3、朗读歌词，体会歌词的意思。
霁：ji 意思为雪后放晴。
坝桥：指有扶手的石板桥。
4、听范唱。体会歌曲的意境。
5、初步学习歌曲《踏雪寻梅》。
要求：歌曲运用强弱对比、连音与断音对比等手法很好地表达了情绪，你感受到“骑驴赏花，怡然自得”的情绪了吗？
四、作业
复习巩固歌曲《踏雪寻梅》。
五、教学后记：
第二课时
一、教学布置
1、处置歌曲。
2、综合练习。
二、常规练习
1、师生礼仪。
2、发声练习。
三、处置歌曲
1、复习歌曲，师生评议。
2、加强连音与断音的练习。
3、唱出强弱力度。
4、《踏雪寻梅》这首歌曲意境高雅，引导同学体会其中的意境。
5、完整地演唱歌曲。
四、综合练习
1、认识断音记号。
（1）出示断音记号：
（2）说明：断音记号又叫跳音。
（3）练习：
2、按规定拍号创作节奏短句。
2/4
3/4
4/4
3、合唱练习：唱唱下面这首江苏民歌。
五、作业
完成课后的练习。
第三课时
一、教学布置
欣赏《抗敌歌》《卡农歌》
二、常规练习
1、师生礼仪。
2、发声练习。
三、欣赏
1、了解音乐家黄自的生平和代表作：
黄自（1904~1938）是江苏川沙（今属上海市）人，早年在美国欧柏林大学学习心理学，兼学作曲，1929年回国，先在上海国立音专和沪江大学任教，1930年后，集中精力在国立音专任作曲理论教授兼教务主任，他在音专工作的七、八年间，几乎担任了该校全部音乐理论方面课程的讲授。他教学严肃认真，教导和培养出我国一批具有教高专业水平的音乐家。教学之余创作了不少作品。
2、引导同学看课后的故事：
黄自和《抗敌歌》的故事
3、欣赏。
（1）了解两首歌曲创作背景和歌词的意思。
（2）听赏两首歌曲，体会歌曲的情绪。
（3）模唱两首歌曲。
《抗敌歌》
《卡农歌》
第四课时
一、教学布置
八孔竖笛《三十里铺》
二、常规练习
1、师生礼仪。
2、发声练习。
三、八孔竖笛
略