2016秋季澄迈县文儒中心幼儿园幼儿个案观察记录

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观察对象	王熤	班级	小二班	年龄	3岁	性别	男
观察教师	李小妹	观察时间	9/20	观察地点	教室
观 察 目 的	观擦幼儿的行为表现
观 察 实 录	王熤是我班一个很调皮的男孩，平时他的表现就很“突出”，一直笑嘻嘻的。如果老师批评他，他就会一脸无所谓的样子，好像批评的不是他，过一会老毛病就又犯了。经常有孩子来告他的状，因此有一些幼儿就不喜欢跟他一起玩。
观 察 分 析	1、缺少沟通。王熤的父母由于工作比较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。这使得孩子内心比较孤独。家庭是孩子成长最自然的生态环境，是他的第一个学校，没有良好的环境，孩子自然会有些反常。     2、好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、动画片里经常出现的一些人、物、动物，对他们的吸引力非常强。他们总想弄个明白，想个究竟，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。     对王熤这样的孩子，我们曾多次教育他、批评他，但效果不佳。后来，我们尝试着采用鼓励、激励的方法，孩子的行为明显有所好转。
教 育 措 施	1．体验成功。王熤在活动时不是很积极，但有一次，他上课听得比较认真，还举手回答了问题，我及时表扬了他，并给他贴上了五角星，他开心极了。这以后，他每次上课都非常认真，这样就形成了一个良性循环。     2．赏识激励。每个孩子都有他的闪光点，王熤也有他好的地方。如他喜欢帮助老师做事情，我就以赏识他的语气对他说：“王熤，你真是个勤劳的孩子。如果以后你一直听老师的话，和小朋友好好相处，上课认真举手，那老师小朋友会更喜欢你。”他点了点头，认真地说：“我会听老师话的，我会的。”