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标题: 音乐教学设计－欢乐的新疆 [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-4-20 17:01
标题: 音乐教学设计－欢乐的新疆

音乐教学设计－欢乐的新疆“欢乐的新疆”教学设计
教学内容：歌曲《青春舞曲》
欣赏《新疆是个好地方》
教学目标：
1、通过歌曲学唱和欣赏，能够让同学对我国新疆维吾尔自治区的民族音乐感兴趣，喜欢少数民族音乐文化。
2、能用自然圆润的歌声，明快活泼的情绪演唱《青春舞曲》，感受少数民族音乐的艺术特征和表示的风格。
3、通过感受、表示音乐，调动同学参与音乐实践活动的热情，培养创新和想象力，培养同学合作意识。
教学重点与难点：
1、用自然圆润的歌声，明快活泼的情绪表示歌曲。
2、领会新疆音乐的艺术特征和风格。
教学用具：钢琴、录音机、磁带、手鼓、碰铃、多媒体课件。
教学方法：欣赏、讨论、现场参与、自主探究法
阶段目标
教学过程
同学活动
设计意图
导
入
课
题
播放几个音乐片断
一．提问：1、是我国哪个地方的音乐？
2、知道是谁的作品吗？
二．对同学的发言总结补充，介绍作者并引出歌曲。
用心聆听、体验。
对问题自由发言，介绍作者和他的作品。
通过听觉，对新疆音乐有初步的认识。
学
唱
歌
曲
处
理
歌
曲
一范唱歌曲。
1．你听到了什么？
2．简介歌曲后复听。
二引导同学自主学唱歌曲。
1 歌曲节奏
辅导同学读节奏
2 学唱曲谱
弹琴引导同学学唱旋律，
3 学唱歌词
4师生一起解决难点乐句
1）教师伴奏同学演唱
2）提问：怎样更好的表示歌曲
（速度，力度，音色）
3）朗读歌词
3．
听，谈自已的感受（音乐风格、特色、情绪等方面）。
加深对音乐的熟悉，可模唱喜欢的乐句。
1找出节奏特点，
2读节奏，
3手拍节奏。
1随琴哼唱，熟悉旋律
2 视唱曲谱
3用“la”哼唱旋律
1读词
2按节奏读词
3随琴哼唱
十六分音符
和点后十六
用自然圆润的声音齐唱歌曲。
讨论提议，大家一起唱一唱。
随音乐有语气的朗诵，体会歌词内涵
轻松的感受音乐，培养学习的兴趣。
初步感受新疆音乐的节奏特点
充沛发挥同学的主动性，由浅入深的学唱歌曲。
师生一起研讨歌曲演唱，让同学在快乐学唱的同时挖掘音乐内涵，感悟真理。
表示与
创作
1鼓励同学用不同的形式演唱。
2器乐合奏。
自信的演唱。
分小组练习，才艺展示。
通过实践，让同学在玩与乐中享受胜利喜悦。
欣
赏
1谈谈你所知道的新疆
2播放乐曲，填图游戏
3复听音乐，。
4师生一起总结新疆歌舞特点。
趣谈新疆
拿出课前准备好的新疆地图，听记歌词中唱到的地理位置。
用心聆听，体验
畅谈听后感受（内容，情绪，风格等方面）
讨论总结并扮演
感受歌曲风格
进一步体会歌曲，了解新疆。
培养同学自主学习能力。
小
结
总结本课内容，评价同学的表示。

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