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沙发
楼主 |
发表于 2010-4-20 16:58:00
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1．认识 6
la
×
2．看课本彩图，让同学知道6比5的音高要高一个音。再唱一唱。
3．唱一唱下面的旋律：
2/4 （1） 3 5 | 6 — | 6 5 | 3 — ‖
（2） 2 3 | 6 5 | 3 6 | 3 5 | 6
2 | 3 2 | 1 — ‖
二、学唱歌曲《太阳》：
1．领唱歌谱三——五遍；
2．领唱歌词，学会为止；
3．同学试唱一遍，师指正；
4．师范唱一遍；
5．指导同学用柔和舒展的声音演唱《太阳》。
三、作业：
有表情地演唱《太阳》这首歌。
教后小记
第二课时10
教学内容
一、通过训练，培养同学的音准和模唱能力。提高同学听辨音的能力。
二、通过音乐游戏，培养同学对音的听辨能力，巩固sol、mi、la的音准。
课型
新授课
教学过程
一、训练（一）：唱一唱
1=C 2/4
3 4 5 | 3 4 5 | 6 5 4 3 | 2 — |
lu lu lu lu lu lu lu lu lu
红 太 阳 上 山 岗 上 山 岗，
2 3 4 | 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — ‖
lu lu lu lu lu lu lu lu lu
红 太 阳 上 山 岗 上 山 岗。
二、音乐游戏：
1．讲解游戏规则；
2．选出五位同学来台上，每人各举自身要听的音符；
3．进行游戏；
4．选出全班听音最准的五个同学上台为同学们扮演一下怎样听准一个音。
三、作业：
自身回去后多唱一下已经学过的几首歌。
教后小记
第三课时11
教学内容
一、做训练（二）（三）。
二、通过欣赏《雪莲献北京》，感受歌曲的风格，分辨其情绪，以扩大同学的音乐视野。
课型
欣赏课
教学过程
一、训练（二）：唱一唱，写一写。
1．视唱《太阳》的前四小节，看一看哪一个音重复得最多？
2．说出并填写这四小节旋律中缺少的音：
1=C 4/4
6 — | 6 — | 5 3 | 6 — ‖
二、训练（三）：
老师用××、×、× — 任意组成两组节奏分别拍击出来，请你记在下面。
（1）2/4 （ × ×× | × — ‖）
（2）2/4 （ × — | ×× × ‖）
三、欣赏《雪莲献北京》：
1．初听，让同学感受歌曲的风格；
2．复听第一遍，让同学讨论内心有什么样的感受；
3．第二次复听，让同学自由议论，在括号中标出歌曲的情绪。
4．复听第三次，完成课后“听听想想”。
四、作业：
课后多唱一些以前学过的歌，多唱一些歌谱，进一步掌握6的音高音准。
教后小记
课题
第五课
教学内容
一、歌曲：《牧童谣》
二、读谱知识：2 re
三、综合训练
四、集体舞：小牧民
五、欣赏《我是人民小骑兵》（木琴独奏曲）
教学目的
一、指导同学用自然、明快的歌声表示牧童放牧时的愉快心情。培养同学爱劳动、乐观向上的好品德。
二、认识2 （re）并唱准其音高。
三、通过学习集体舞《小牧民》，使同学初步接触蒙古族舞蹈的风格韵律，学做硬肩、笑肩、挤奶等动作。
四、通过欣赏《我是人民小骑兵》感受乐曲的风格、节奏上的特点，开扩同学的音乐视野。
教学重点
一、培养同学爱劳动、乐观向上的好品德。
二、认识2 （re）并唱准其音高。
教学难点
集体舞《小牧民》，同学学习硬肩、笑肩、挤奶等动作。
课时
四课时
第一课时12
教学内容
一、学习歌曲《牧童谣》，培养同学爱劳动、乐观向上的好品德。
二、认识 “2 （re）”并掌握、唱准其音高。
课型
新授课
教学过程
一、学唱歌曲《牧童谣》：
1．听一遍录音，让同学掌握其感情。
2．让同学听琴视唱，提示：要注意听琴以检查自身唱得音高是否准确。也就是你唱得音高与琴发出的声音是否一致。
3．对照谱子学唱歌词。提示：要用积极丰满的情绪演唱，长音要唱得完整，并且尽量不要唱出滑音，也就是不能唱出一个尾音来。
二、读谱知识：
认识 2 （re）
1．音符 2 唱作： re
请同学们在课本音阶图上找出它的位置。
2．唱一唱下面的练习曲：
1=C 2/4
3 5 2 | 3 5 2 | 3 2 3 5 | 2 5 6 2 |
3 6 3 2 | 5 2 | 2 — ‖
三、作业：
课后唱熟歌曲《牧童谣》。
教后小记
第二课时13
教学内容
一、通过训练（一），让同学提高听辨音高的能力，并让同学感受和表示旋律的走向。
二、学习简单打击乐器双响筒的演奏方法，并能为歌曲《牧童谣》伴奏。
课型
训练课
教学过程
一、训练（一）：
听一听，老师弹的是哪一组音？
（1） 2 3 5 6 （2） 2 3 6 5
（3） 5 2 3 6 （4） 5 6 3 2
1．先给出规范音6（a1 ）；
2．教师弹出这四组音，让同学听辨；
3．弹出一组音，让同学说出，再分组依次唱出。
二、训练（二）：
视唱歌曲《牧童谣》，并按第四小节的样子，用线条表示出《牧童谣》前三小节的旋律。
1．视唱《牧童谣》的旋律；
2．看例子：第四小节的旋律走向图，让同学理解是按音的高低顺序划线；
3．分成小节视唱，唱完一小节就给这一小节划出旋律的走向。
三、训练（三）：
用三角铁和双响筒为按下面的节奏，为歌曲《牧童谣》伴奏。
三角铁 4/4 × — × — |
双响筒 4/4 × × × × × × × |
· · ·
1．学习双响筒的演奏方法，单独练习双响筒的伴奏型，练熟后再与三角铁合在一起。
2．将同学按学习小组分成六个组，每组选出两名同学伴奏，其它同学演唱。看哪一组同学的演唱与伴奏配合默契协调。
教后小记
第三课时14
教学内容
通过集体舞的学习与训练，培养同学的感受音乐和表示音乐的能力。
课型
舞蹈课
教学过程
一、学习单个的动作：
1．硬肩：第一拍右肩迅速向前，右肘向后，同时左肩向后，左肘向前。第二拍与第一拍相反，交替进行。注意是肩用劲。不是肘用劲。
2．笑肩：双肩一起上下动，感觉似在大笑时，肩上下起伏的动作。
这两个动作可在座位上练习，红好以后再起立。
3．左前弓箭步：左脚在前成弓步，左脚在后，腿蹬直。
4．跑跳步，双勒马手：一只脚点一下地，另一只脚踏地，成跑步状。双臂成环形，放于胸前，双手成握物状。
二、学习每一拍的动作：
1．第一个八拍，前四拍，左前弓步，一拍一次硬肩。后四拍，重心移至右脚，左脚成前点步，一拍一次硬肩。
2．第二个八拍，前六拍同第一个八拍中的前六拍，第七拍和第领先拍为笑肩，节奏是×× ×。
3．曲二，做挤奶动作。
三．这些动作做好后，作综合练习，在练习时要注意每个动作中的后背总向上的直立感以和和腿和配合。
四、选出扮演比较好的同学上台扮演。
教后小记
第四课时15
教学内容
一、通过训练，进一步巩固6（la）音的音高、音准和它与2（re）、3(mi)、5(sol)的音程关系。
二、通过欣赏《我是人民小骑兵》，感受乐曲的风格、节奏上的特点，开扩同学的音乐视野。
课型
欣赏课
教学过程
一、训练（一）：
听一听，回答问题：
① 2 3 5 6 ② 2 3 6 5 ③ 5 2 3 6
④ 5 6 3 2
1．按顺序弹奏一遍这四条乐曲，并逐条视唱二遍，将它们唱准。
2．乱次序任意弹奏一条，让同学听辨是哪一条？看哪一个同学听得准。
二、欣赏《我是人民小骑兵》：
1．看一下课本的插图，听一遍乐曲的录音，启发同学：这首木琴演奏的乐曲，表示了什么内容？在节奏上有什么特点？
2．第一次复听，让同学用简练的语言表述一下曲子的内容。让他们感受一下渐强渐弱的运用在乐曲中的效果。
3．第二次复听，要同学边听边随着音乐做动作，并注意小骑兵由远到近是采用什么方法表示的。
4．第三次复听，回答课后“听听想想”。
教后小记
课题
第六课
教学内容
一、歌曲《小雨沙沙》。
二、歌扮演。
三、读谱知识：1（do）
四、综合训练。
五、欣赏：《种海菜》（吉它与乐队）。
教学目的
一、指导同学用活泼亲切的情绪演唱歌曲。懂得种子生长离不开雨露的科学道理，启发同学学会细心地观察事物。
二、通过扮演“小雨”“种子”培养同学的表示意识。
三、认识1（do）并唱准音高。
四、通过欣赏《种海菜》，开阔同学的视野，培养同学感受和分辨乐曲的意境和情绪的能力。
教学重点
1．认识1（do）并唱准其音高。
2．歌曲《小雨沙沙》学唱。
教学难点
对同学表示意识的培养。
课时
三课时
第一课时16
教学内容
一、歌曲《小雨沙沙》学唱。使同学懂得种子的生长离不一开雨露的道理。
二、通过歌扮演，表示种子的形象，培养同学的音乐表示力。
课型
新授课
教学过程
一、学习歌曲《小雨沙沙》：
1．听老师弹琴，跟随琴声视唱歌谱一遍；
2．听老师视唱一遍歌谱；
3．学唱歌词：
（1）同学自身对照歌谱唱一下歌词；
（2）听歌曲录音一遍；
（3）再听歌曲录音，同学小声跟随哼唱。
（4）全体同学一起听歌曲伴奏，跟随歌曲伴奏将歌曲有感情地演唱一遍。
二、歌扮演：
1．听一遍录音，先让同学领会一遍歌曲情绪。
2．分成二人一组，一人扮“小雨”，一人扮“种子”。
3．让每一组自编动作。
三、歌唱熟练后，结合律动，边唱边扮演。
四、选出两组扮演好的同学上台为大家扮演。
五、作业：
将歌扮演做熟练，并将歌曲有感情地演唱。
教后小记
第二课时17
教学内容
一、学习读谱知识：认识并唱准确1（do），掌握其音准。
二、训练使同学掌握1（do）与其它音的音程关系，并加强同学的视唱能力。
课型
新授课
教学过程
一、学习读谱知识：
１
do 找出其在音阶图上的位置。
２．唱一唱下面的旋律：
１＝Ｃ ２／４
·
１２ ３１ ｜ ５ — ｜ ６６ １６ ｜５—｜
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发表于 2010-4-20 16:58:00
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