音乐教学设计五年级第一学期

admin

音乐教学设计五年级第一学期
No.1
教学内容
（课题）
始业教育 共（ 1 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间
教学目标 了解同学所学的音乐知识，在此过程中激发同学学习音乐的兴趣。
引导同学初步了解本学期的音乐学习情况。
3．提出本学期学习的要求和成果评估方法。
重点难点 激发同学的兴趣喜好
课前准备 课本、钢琴
教学过程设计和思路 组织教学
向同学讲讲在音乐教室里上课，如何过来，怎么样坐座位。上课时要大胆认真。
回顾上学期
1．学习情况
主要强调课堂纪律。
习上学期所学的歌曲。
1).先讲出歌曲的题目。
2).唱一唱这首歌曲,看看你记得多少。
3).全班一起唱一唱这首歌曲。
展望本学期
1、初步了解这学期所要学习的内容。
自身看书，了解歌曲。
2、进一步了解本学期的歌曲。
师按次序弹奏书本上的歌曲
同学欣赏。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 本学期的要求
课前准备：
①准备好本节课上应带的东西
②课前排队
上课时应注意的事项：
①注意力集中，不讲与上课无关的话
不做与上课无关的事等
②积极参与音乐活动，并能听从老师指挥
成果评估
①以平时为主
②课内＋课外
③理论＋实践 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.2
教学内容
（课题）
第一课 我的祖国 共（ 3 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间
教学目标 一、复习已学过的乐理知识和局部歌曲。（掌握）
二、通过欣赏《我的祖国》，激发同学对祖国的热爱之情。（接受）
重点难点 重点： 复习已学过的乐理知识，欣赏《我的祖国》，培养同学的爱国热情。
难点：激发同学的爱国热情，体会歌曲的情绪、思想。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、课前练习
1、复习音阶，演唱1——i各音。
2、唱唱：
1=F—bB 2/4
1 3 | 5 —| 54 32 | 1—||
li li li lü li
三、复习：
1、复习四年级所学的歌曲：
(1)《国歌》；(2)《迎红军》
(3)《山谷静悄悄》；(4)《畲家小朋友多快活》
(5)《我们的田野》……
2、复习已学过的乐理知识：
(1)复习反复跳跃记号，重音记号、三连音记号等。
(2)复习渐强、渐弱、强、弱等力度记号和渐慢等速度记号。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 四、欣赏《我的祖国》：
1、了解欣赏曲《我的祖国》的词曲作者、创作背景。对同学简介抗美援朝战争。
2、初步欣赏《我的祖国》，知道他的演唱形式。
3、看书本，了解歌曲的歌词，理解歌词所表达的意思。
4、唱一唱书中写的单声部处的歌词。
5、再次欣赏《我的祖国》，进一步体会歌曲所表达的对和平的向住，对家乡的赞美，和、志愿军战士们热爱祖国的赤子之心和革命的乐观主义精神，从而激发同学的爱国主义热情。
五、小结：
说说本节课你学会了什么？
六、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！
个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.3
教学内容
（课题）
第一课 祖国祖国我爱你 共（ 3 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间
教学目标 一、认识坚持音记号，并在歌唱中运用。（了解、初步学会）
二、听记四小节的简易旋律。（初步学会）
三、学唱《祖国祖国我爱你》，进行初步的二部合唱能力训练，进一步激发同学的爱国热情。（接受）
重点难点 重点：认识坚持音记号，初步唱会歌曲的歌谱。初步能听记四小节简易旋律。
难点： 懂得坚持音记号的运用，二部合唱能力的培养。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、课前练习
1、发声练习：
1=F—bB 2/4
1 3 | 5 —| 54 32 | 1—||
li li li lü li
2、听记练习：
1=C 2/4 35 65 31 2 55 3 5i 65
(1)、5 6|55 3| 2 2 |31 2|6 2 | 5—||
(2)、35 65| I 5| 6 —|5i 65|3 2 | 1—||
在同学听记正确后，要求唱一唱。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 三、新授：
1、认识坚持音记号
“—”坚持音记号，表示这些音要唱得丰满有力，充沛坚持它的时值。
2、唱一唱：
1=C 2/4
- -
3 1 3 | 6 5 | 5 5 6 7 | i —||
挺 起了 胸 膛 勇敢向前进。
3、学唱歌曲：
(1)、听琴声轻声唱歌谱。
(2)、先学唱单声部处歌谱，注意坚持音记号的唱法。（教师适当指导）。
(3)、学唱双声部的歌谱。
①先学唱低声部。
②随琴唱准低声部歌谱。
③学唱高声部歌谱，并随琴唱。
④双声部合唱，教师适当指导，特别是两个声部的合谐与统一。
(4)、完整演唱全曲歌谱。
四、小结
1、说说本节课你学会了什么？
2、回忆本节课所学的乐理知识：坚持音记号。
五、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！
个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.4
教学内容
（课题）
第一课 祖国祖国我爱你 共（ 3 ）教时
第（ 3 ）教时
授课时间
教学目标 一、复习歌曲歌谱，学唱歌词，并进行歌曲演唱处置。（学会）
二、再次欣赏《我的祖国》，进一步激发同学对祖国的热爱。（体验）
三、能在歌唱中正确运用坚持音记号（学会）
重点难点 重点： 能有感情地演唱歌曲，并在演唱中正确运用坚持音记号。培养同学对祖国的热爱之情。
难点：正确表达歌曲的情绪，并在演唱中运用好坚持音记号。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、常规训练：
1、发声练习：
1=F—bB 2/4
1 3 | 5 —| 54 32 | 1—||
li li li lü li
2、视唱练习：
1=C 2/4
0 7.6 | 5 3 |6. 7| i 7 | 6 57 | 6 ∨5 | 6. 7| i — | 6 —| 76 5|i —| i —||
三、新授：
1、复习歌谱
重点练习双声部处歌谱。
2、按节奏念歌词。
3、学唱单声部处歌词。（注意坚持音记号）
(1)听琴声唱歌词。教师适当进行指导。
(2)完整演唱单声部处歌词。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 4、学唱双声部的歌词：
(1)先唱低声部歌词。
(2)唱高声部的歌词。
(3)双声部合并演唱。
(4)完整演唱双声部。
5、演唱整首歌曲。（进行情感处置）
精神丰满地进行演唱，表达出对祖国的热爱之情。
四、再次欣赏《我的祖国》：
1、完整地欣赏《我的祖国》，体会歌曲的情绪。
2、唱唱歌曲中单声部的歌词，体会歌曲所表达的祖国儿女对祖国的热爱之情，对和平的向往。
五、小结下课：
1、本节课唱会了歌曲《祖国祖国我爱你》。
2、再次欣赏了歌曲《我的祖国》。
3、师生告别：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！
个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.5
教学内容
（课题）
第二课 甜甜蜜蜜的歌 共（ 3 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间
教学目标 1、掌握切分节奏“X X X”，并能在歌曲演唱中正确运用。（学会）
2、熟悉歌曲旋律，初步唱会《甜甜蜜蜜的歌》。（初步学会）
重点难点 重点：掌握切分节奏“X X X”，初步唱会歌曲。
难点：切分节奏“X X X”的掌握。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、课前练习
节奏练习：
（1）2/4 XX XX | XX X | XX XX |X —‖
（2）2/4 XX XX | X X.X | XX XX |X —‖
三、新授：
1、节奏练习：（与前面的练习进行比较）
（1）2/4 X X X | XX X | X X X |X —‖
（2）2/4 X X X | X X.X | X X X |X —‖
2、认识切分节奏，切分音：
★
5 6 3 标有“★”记号的为切分音
● ● 〇
强 强 弱
3、找一找歌曲中有几个切分节奏，哪些是切分音，并在教师指导下唱一唱。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 4、说说在你心中，什么样的事值得你去歌唱，有什么事会使你感到甜甜蜜蜜？欣赏歌曲《甜甜蜜蜜的歌》，熟悉歌曲旋律。
5、按歌词节奏，有感情地朗读歌词，注意朗读位置要高。
6、随钢琴伴奏轻声演唱歌曲。
7、试演唱歌曲，教师进行指导。注意反复记号。
8、再次欣赏歌曲，体验歌曲情绪。并说说你的体会。
9、在你理解的基础上，有感情地演唱歌曲，表达出歌曲欢快、活泼、喜悦的情绪。
四、小结：
1、说说本节课你的收获。
2、你对歌曲是怎样理解的。
五、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！
个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.6
教学内容
（课题）
第二课 甜甜蜜蜜的歌 共（ 3 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间
教学目标

admin

导语：刚才你们那美妙动听的声音让老师都有些陶醉了。下面让我们再进入一个美丽温馨的世界听一听、看一看，你发现 、感觉到了什么？
2、课件演示完后，教师从同学中间边走边唱“世上只有妈妈好。有妈的小朋友”一曲《世上只有妈妈好》唱出了人间最深的亲情—母子情！那照片上的你们在做什么？
3、同学回答
4、根据同学回答，教师总结导入新课
教师：“照片上的你们小鸟伊人，偎依在***身边，妈妈露着慈祥的微笑，想让妈妈天天都高兴吗？”同学答：“想”。教师“那你们应该怎么做？”……
5、师生一起视唱新谱（同学在家以进行预习）
a、 同学轻声的齐唱齐唱局部。
b、同学唱一声部，教师唱二声部。（提示三连音正确演示方法） 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 c、 同学唱二声部，教师唱一声部。
d、完整地演唱歌谱。
e、 口琴吹奏歌曲。
6、歌词学唱
a、 歌曲介绍
b、跟范唱有表情地朗诵歌词。
c、 分小组体会歌词，看一看，那一组先唱出。
d、小组竞赛唱词，一组、二组、三组。
e、 教师总结小组演唱情况，提出三连音加字的演唱方法。
f、 集体有表情地演唱歌曲。
g、 教师总结——激发同学对***情感。
教师讲一个和自身小朋友之间的小故事，从而激发和同学之间的感情。
四、 新歌演唱会
通过新歌演唱会让同学发挥自身的创意，表示自信的能力，并同时对歌曲有了进一步的感受，从而达到让同学在学习的过程中用亲切明朗的声音，表达对妈妈对祖国的一片深情。
（1） 选出主持人。
（2） 让各组到老师这拿道具
（3） 各小组准备。
（4） 新歌演唱会开始。
（5） 评出自信奖、创意奖、扮演奖
（6） 主持人小结。
五、教师小结
今天我们学唱了这首歌，为我们发明了一个爱妈妈，了解***好机会，让我们好好地爱自身的妈妈吧，关心她们，了解她们，一起走入她们心灵的世界做***好小朋友，让妈妈天天都高兴，天天露出绚烂的微笑，最后让我们在歌声中结束这节课。 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论

admin

感受蒙古族、哈尼族、彝族的民间音调，了解这些民族的风土人情。认识巴乌、筝和笙的音色和无伴奏合唱、三重奏的表示力。
重点难点 1、 和声音程的听辩（和谐与不和谐）。2、 按指定节奏写作旋律的练习。3、 歌曲中节奏型的变化。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、 组织教学师生互唱问好歌，检查坐姿。二、 基本练习（一）、发声练习1=C—F2╱41 2 3 4 5 4 3 2 1 — mi ma要求：声音要统一、气息要流畅、口型要正确。（二）、综合训练（2）此训练按所给的节奏完成旋律写作的教学是在上一课的基础上，按重复、模仿、变化的手法，采用上一课建议的三个步骤进行，注意鼓励同学自身参与、尝试，以发展他们的音乐创作思维能力。在操作中，要求同学互帮互助完成。1、 要让同学知道五声调式的旋律不宜用“fa、si”。2、 不要用过宽的音区，要启发同学坚持前后乐句在风格上的统一。3、 应用重复变化重复，并启发同学从旋律上作一定的变化。
三、 学习歌曲旋律1、导入新课师：《红红的雨花石》是一部很好看的电视剧，剧中主题歌的歌词朴实而形象。在赞美雨花石无私奉献精神的同时，寓意深刻地告诉人们：应该做一个； 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 老老实实、一心为公、平凡的社会主义建设者。今天我们就来学习这首歌曲，歌曲的题目叫《雨花石》。2、师以完整的、有感情的范唱（也可利用范唱音带）去感染同学，引起他们学唱的欲望。3、师用充溢情意的朗诵，去唤起同学情感，再插上旋律的翅膀，发明出生动的意境。4、学唱歌曲旋律。歌曲的节奏型变化较多、较细，应该注意它们在艺术表示上各自的作用。教唱时，教师要用深情并茂的范唱感染同学，引导同学细心地听辩、模唱，在表示音乐艺术形象的过程中突破难点。四、 小结指出优点，给予褒扬；提出缺乏，和时给予纠正。五、 安排作业复习歌曲旋律，预习歌词。六、 下课师生再见。 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.23
教学内容
（课题）
我爱雪莲花 共（ 4 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间
教学目标 1、指导同学用热情而有弹性的声音演唱《我爱雪莲花》。
2、通过简单的维族舞蹈动作的学习，培养同学舞蹈的美感，更好地表示歌曲。
3、认识７，练唱其音高，掌握０的时值。
4、通过欣赏《军队进行曲》，感受钢琴所表示的雄壮有力的音乐。
重点难点 感受歌曲的民族风格，以和钢琴所表示的雄壮有力的音乐。
课前准备 钢琴、录音机、磁带、打击乐器
教学过程设计和思路 一、组织教学，师生问好。
二、 二、发声练习
１＝C 2/4
２２２　５５|６６　５|６６６ ６５|　
　　 吹起了　军号dada da,dadada dada
６６６　６５|４　２|５-|５-||
da dada dada da da da。
三、 三、读谱知识
认识７０，知道０的作用和时值。
四、 四、节奏练习
2/4 ××|×××|××× ××|××０||
五、 五、学唱新歌
１、 1、导入课题
在我国的西北部，有一座大山――天山，那座山上终年有积雪，天气寒冷，自然环境十分恶劣，我们的边防战士就在这种条件下坚守哨所，捍卫祖国的安定，受到人民的敬爱。这节课我们来一起学习边疆小朋友热爱边防军战士的歌曲――《我爱雪莲花》。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 ２、 2、欣赏歌曲录音。
听后回答歌曲表达了怎样的思想感情？
３、 3、学唱歌词
老师示范朗读第一段，启发同学有感情地朗读第二、三段歌词。然后跟伴奏视唱歌谱，之后填唱歌词，老师指导同学把每个乐句唱准确。
４、 4、歌曲处置
引导同学从感情表示、力度、速度的变化和结束句等方面说说自身的处置方法。结束句“我学边防军呀”在“呀”字后面突然停顿一下，适当休止，再以原速演唱，使气氛更加热烈，更富激情。
５、 5、以不同方法练习。
六、小结谈话，教育同学从小热爱解放军，立志长大当一名光荣的边防军战士捍卫祖国。 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.24
教学内容
（课题）
我爱雪莲花 共（ 4 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间
教学目标 1、指导同学用热情而有弹性的声音演唱《我爱雪莲花》。
2、通过简单的维族舞蹈动作的学习，培养同学舞蹈的美感，更好地表示歌曲。
3、认识７，练唱其音高，掌握０的时值。
4、通过欣赏《军队进行曲》，感受钢琴所表示的雄壮有力的音乐。
重点难点 感受歌曲的民族风格，以和钢琴所表示的雄壮有力的音乐。
课前准备 钢琴、录音机、磁带、打击乐器
教学过程设计和思路 一、组织教学
二、发声练习
１＝C——D 2/4
10 30 | 50 0 | 30 50 | 60 0 || 5 6 |
跑　 跑 跑 跑 跑 跑 跑 呀
5 . 3 || 50 60 | 1 0 ||
跑 呀 向 前 跑。
三、复习歌曲《我爱雪莲花》，采用齐唱、分组唱、个别唱等形式。
四、学习歌扮演《我爱雪莲花》。
动作说明：
1－４小节，右脚左踏点步，右手托帽。
５－８小节，动作不变，逆时针方向自转一圈。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 ２、第二段
均为进退步，手弹冬不拉。
第三段
第１小节拍手。
第２小节双手在四位处翻腕立腕。
第３、４小节，方向相反。
第５－８小节，进退步，手握枪动作。
教师完整示范扮演一遍，再分句教动作，之后带同学完整地扮演。
巩固练习，请能力强的同学扮演或分组扮演等形式反复练习。
五、课堂小结，下课。 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.25
教学内容
（课题）
我爱雪莲花 共（ 4 ）教时
第（ 3 ）教时
授课时间
教学目标 1、指导同学用热情而有弹性的声音演唱《我爱雪莲花》。
2、通过简单的维族舞蹈动作的学习，培养同学舞蹈的美感，更好地表示歌曲。
3、认识７，练唱其音高，掌握０的时值。
4、通过欣赏《军队进行曲》，感受钢琴所表示的雄壮有力的音乐。
重点难点 感受歌曲的民族风格，以和钢琴所表示的雄壮有力的音乐。
课前准备 钢琴、录音机、磁带、打击乐器
教学过程设计和思路 一、组织教学
二、发声练习
１＝C——D 2/4
10　30 | 50 0 | 30 50 | 60 0 | 5 6 |
跑　跑 跑 跑 跑 跑 跑 呀
5 . 3 | 50 60 | 1 0 ||
跑 呀 向 前 跑。
三、复习歌曲《我爱雪莲花》。
同学默唱歌曲，引导同学观察歌曲的前八小节旋律，从哪里感觉到了停顿，使同学自然地分出上下两乐句。然后通过分组练习，指导同学有感情地演唱。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 四、欣赏《军队进行曲》
《军队进行曲》是奥地利作曲家舒柏特的作品。
初次听赏，让同学初步感受钢琴四手联弹所表示的雄庄有力的音乐。
再听，回答乐曲的情绪是怎样的？
第三次听赏，引导同学与本课歌曲《我爱雪莲花》比较，谈谈自身的感受。
复习歌扮演《我爱雪莲花》。
五、总结本课欣赏、扮演情况，下课。 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.26
教学内容
（课题）
我爱雪莲花 共（ 4 ）教时
第（ 4 ）教时
授课时间
教学目标 1、指导同学用热情而有弹性的声音演唱《我爱雪莲花》。
2、通过简单的维族舞蹈动作的学习，培养同学舞蹈的美感，更好地表示歌曲。
3、认识７，练唱其音高，掌握０的时值。
4、通过欣赏《军队进行曲》，感受钢琴所表示的雄壮有力的音乐。
重点难点 感受歌曲的民族风格，以和钢琴所表示的雄壮有力的音乐。
课前准备 钢琴、录音机、磁带、打击乐器
教学过程设计和思路 一、组织教学
二、发声练习
１＝C 2/4
２２２　５５|６６　５|６６６ ６５|　
吹起了 军号 dada da,dadada dada
６６６　６５|４　２|５-|５-||
dadada dada da da da。
三、歌曲的检查
１、集体演唱歌曲《我爱雪莲花》
２、个人演唱歌曲
３、小组竞赛式检查歌曲情况。
４、对歌曲进行近一步处置。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 四、用打击乐器为歌曲伴奏。
练习时，依次指导同学，然后一一演奏。最后让同学合起来演奏。
五、欣赏的检查
１、让同学复听全曲。
２、根据听到的内容谈谈自身的感受。
３、启发同学带着这首乐曲是雄壮有力的还是欢快活泼的剖进行复听，复听后再谈感受。
４、让同学哼唱歌曲的主旋律。
六、你能给这首乐曲加上自身的动作吗？
这一内容让同学自由表示自身。
七、课堂小结 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.27
教学内容
（课题）
只要妈妈露笑脸 共（ 1 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间
教学目标 导同学用亲切明朗的声音，和谐的二声部合唱，来表达对妈妈和祖国的一片深情。
通过学唱歌曲，引导同学积极参与各项音乐活动，激发激发同学想象和感受音乐的能力，培养创新意识，并初步体会获得胜利的喜悦。
3、培养小朋友的演唱兴趣
重点难点 重点：用亲切明朗的声音，来表达对妈妈和祖国的一片深情。
难点：合唱局部声部间的和谐，均均衡和三连音的演唱。
课前准备 电子琴、多媒体课件、道具。
教学过程设计和思路 教学过程
一、 组织教学
师生用歌声相互问好
二、 发声练习：
1、音阶轮唱（谱略）
2、两部发声练习（谱略）
三、 导入新课
1、情境激趣导课（出示课件）

admin

1、视唱歌曲歌谱。
2、演唱歌曲，注意换气记号。
3、听录音范唱，体会情绪。
4、师生一起讨论，进行歌曲演唱处置：
第一乐段曲调低沉平和，演唱时要轻柔、连贯，表达出入梦的意境。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 第二乐段用模进手段，学唱时渐强，表达一种惊喜、欢快的情绪。
最后曲调处于下行状态，趋于平缓，演唱时要轻柔。
5、有感情地演唱歌曲。
四、欣赏《赛马》
1、背景简介。
2、初听全曲，说说你听到了什么，感受到了什么？
3、分段欣赏，体会情绪，体会二胡的表示力。
4、复听全曲，哼唱谱例1、2。
五、小结：
1、说说本节课你学到了什么？
2、今天这节课上，你有何演唱体会？
六、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！ 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.17
教学内容
（课题）
第六课 对 花 共（ 2 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间
教学目标 1、学唱《对花》，初步唱出歌曲欢快的情绪，并能用欢快的节奏为歌曲《对花》伴奏。（学会）
2、认识滑音记号，并能在歌曲中运用。（学会）
重点难点 重点：认识滑音记号，并能在歌曲中运用，并能用欢快的节奏为歌曲《对花》伴奏。
难点：滑音记号在歌曲中的运用。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、常规训练
1、发声练习：
1=C—F 2/4
1 2 3 4 |5—| 5 4 3 2| 1—‖
mi ma
2、节奏练习：
4/4
拍手0X 0X 0X XX|0X 0X 0X XX|0X 0X 0X XX|0X 0X 0X X‖
跺脚X X X 0 |X X X 0 |X X X 0 |X X X 0‖
三、新授
1、认识滑音记号：
滑音记号分：上滑音记号、下滑音记号。
2、听录音范唱，注意滑音记号的演唱。
3、说说在欣赏歌曲时，你还有什么问题？（指导唱好前倚音记号处的旋律。）
4、唱唱歌词，指导唱好滑音记号、前倚音记号和结束句。
5、唱一遍歌谱，唱准主旋律。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 6、演唱歌词，说说你的演唱体会。你认为这首歌曲该怎样来表达它的情绪？
7、试用前面的节奏为歌曲伴奏，并表达出歌曲欢快的情绪。
8、请同学进行演唱，教师适当指导。
9、分组有感情地演唱歌曲。
四、小结：
1、说说本节课你学会了什么？
2、复习巩固滑音记号。
五、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！ 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.18
教学内容
（课题）
第六课 对 花 共（ 2 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间
教学目标 1、通过欣赏器乐小合奏《军队和老百姓》，激发同学热爱人民解放军的思想。（体验）
2、学跳集体舞，正确表达歌曲欢快的情绪。（学会）
重点难点 欣赏器乐小合奏《军队和老百姓》，激发同学热爱人民解放军的思想，正确表达歌曲欢快的情绪。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、常规训练
1、视唱：
1=F 2/4
36i 5653|256 3532|135 2321|2 6. ‖
2、节奏练习
4/4
拍手0X 0X 0X XX|0X 0X 0X XX|0X 0X 0X XX|0X 0X 0X X‖
跺脚X X X 0 |X X X 0 |X X X 0 |X X X 0‖
三、新授
1、欣赏《军队和老百姓》
（1）了解乐曲创作背景，介绍延安大生产运动的情况。
（2）初听乐曲，体会情绪。
（3）再听乐曲，想想速度变化与情绪有什么关系？
速度慢——抒情、优美 速度快——活泼、跳跃
2、复习歌曲《对花》：
（1）听录音范唱，并拍打节奏，感受欢快的情绪。
（2）演唱全曲，表达出歌曲欢快的情绪。
（3）分角色有感情地演唱歌曲。
3、学跳集体舞《对花》
A、教师教同学跳会“十字秧歌步” 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 B、同学随乐曲自编动作。
C、教师概括出一起的动作，集体学跳。
D、随歌曲伴奏，边唱边跳集体舞，表达歌曲的情绪。
四、小结：
1、本节课你学会了什么？
2、课后跳跳“秧歌步”。
五、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！ 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.19
教学内容
（课题）
第七课 可爱的家 共（ 2 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间
教学目标 1、通过欣赏使同学体会欣赏歌曲所表达的思乡之情。
2、能随钢琴伴奏有感情地哼唱《故乡的亲人》。
重点难点 通过欣赏体会《故乡的亲人》的情绪，从而感受乐曲所表达的思乡情。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、常规训练
1、练习曲：唱唱书上的练习曲，注意换气，并把曲子唱得连贯圆滑。
2、听记练习：
书上练习。
三、新授
1、欣赏歌曲《故乡的亲人》：
（1）初听曲子，说说你对这首歌曲的理解与体会。
（2）有感情地朗读歌词，想想这首歌曲适合在什么时候演唱？表达了一种什么情感？
（3）随钢琴伴奏哼唱歌曲主旋律。
（4）唱唱歌曲，进一步体会歌曲情绪。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 2、教师简介歌曲创作背景和作曲家的有关事迹。
3、再次欣赏歌曲，并欣赏曲哼唱，体会歌曲情绪。
四、小结：
1、说说本节课你学会了什么？
2、说说你欣赏后的体会。
五、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！ 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.20
教学内容
（课题）
第七课 可爱的家 共（ 2 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间
教学目标 1、能用不同的力度演唱歌曲《可爱的家》，声音连贯。
2、认识“弱起小节”，并能在歌曲中运用。
重点难点 用气息支持歌唱，声音连贯，并用不同力度演唱歌曲。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、常规训练
1、发声训练：书上的练习。
2、认识弱起小节：
注意同学区分“完全小节”、“不完全小”、“弱起小节”
三、新授
1、欣赏《故乡的亲人》，体会情绪，导入学唱歌曲《可爱的家》。
2、欣赏歌曲《可爱的家》，体会歌曲情绪。
3、学唱歌曲《可爱的家》
A、有感情地朗读歌词。
B、哼唱旋律。
个人教学特色补白
教学过程设计和思路 C、跟钢琴初步唱会歌曲。
D、用连贯的，有气息支持的声音演唱歌曲，表达歌曲的情绪。
4、随伴奏完整演唱歌曲。
四、小结：
1、本节课你学会了什么？
2、课后复习一下本学期学过的歌曲。
五、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！ 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.21
教学内容
（课题）
蜗牛与黄鹂鸟 共（ 1 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间
教学目标 通过聆听和扮演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表示不同的音乐情绪。
重点难点 体验与本课主题童趣相关的音乐内容.
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、 欣赏导入：1、欣赏歌曲《春天在哪里》（同学可随歌曲拍手演唱）2、师：不知不觉，春天已经来了，小朋友，你们从哪里发现春天来了？生：……柳树发芽了，迎春花开了，小草从泥土里钻出来了……师：小朋友们都喜欢春天，小动物们也喜欢春天，看，蜗牛、黄鹂鸟也来欣赏春天了（教师出示蜗牛、黄鹂鸟的图片）小朋友，你来猜一猜，他们之间会发生什么故事呢？生：……师：那么他们之间到底发生了什么故事呢？请小朋友仔细听歌曲。
二、 歌曲教学1、 初次感受歌曲：欣赏歌曲范唱2、 请小朋友说说发生了什么事情3、 再次感受歌曲
个人教学特色补白
教学过程设计和思路 那么你觉得这是一首怎样的歌曲……轻松、活泼…… 选择合适的舞步跳一跳（脚跟脚尖跑跑跑）4、 学习歌曲（1） 自身读歌词（2） 跟着老师，按节奏读歌词（3） 放歌曲范唱，同学轻声哼唱（4） 找出难唱的地方，老师弹奏同学演唱（“阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上他就幼稚了”）5、 歌曲处置（1）歌曲一共有三段歌词，应该怎么唱呢？分段讨论（2）第一段“蜗牛背着那重重的壳呀，一步一步往上爬”应该唱出蜗牛很费劲的感觉，不能用很轻松的语气来唱。（可以采用比较的方法）（3）第二段唱的什么？黄鹂鸟的话请你用自身的话来说一说
个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.22
教学内容
（课题）
雨花石 共（ 1 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间
教学目标 1、 指导同学用柔和圆润的声音表示歌曲深情细腻的感情，教育同学做平凡而又踏实的社会主义建设者。2、 听辩和感受不同的和声音程在音响上和谐或不和谐的效果。3、

admin

X—|X X X X XX |XX XX X—‖
3、视唱 1=D4/4
1 1 6 5 53 |22 23 5 —| 5 5 i 6 53| 25 32 1 — ‖
三、新歌教学
1、导入新课，介绍故事背景，了解凤阳花鼓。
2、听录音，体会基本情绪。
3、听录音范唱全曲，可轻声跟唱。
4、轻唱全曲，教师适当指导。
5、完整演唱歌曲。
6、唱一唱歌谱，轻声跟唱。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 7、完整视唱歌谱。
四、欣赏《赞歌要比星星多》
1、作品简介。
2、初听，体验基本情绪，说说这首歌在赞扬什么？
3、念念衬词。
4、再听曲子，边听边打节拍“×× ×”，唱唱衬词。
五、总结
1、说说你对这一节课欣赏的歌曲的体会。
2、说说本节课你学会了什么？
六、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！ 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.12
教学内容
（课题）
第四课 赞歌要比星星多 共（ 3 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间
教学目标 1、进一步学唱歌曲《凤阳花鼓》，学习四拍子的指挥图式，能指挥歌曲演唱。（学会）
2、能用简单的打击乐器为歌曲伴奏，初步有感情地演唱歌曲。（学会）
重点难点 重点：学唱歌曲《凤阳花鼓》，学习四拍子的指挥图式。
难点：四拍子指挥图式的学习。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、课前练习
1、发声练习。
2、听辨三度音程关系的音。
1（3） 3（5） 4（5） 5（3） 3（1）。
三、新授
1、四拍子指挥学习。
A、复习二、三拍子指挥。
B、学习四拍子图式（单手）。
C、为《凤阳花鼓》指挥，教师伴奏。
D 、个别同学上台扮演，其余同学随琴声轻唱全曲。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 2、继续学习歌曲。
A、复习歌谱，轻声演唱。
B、轻唱歌词，教师适当指导。
C、打击乐器为歌曲伴奏。
锣 | × 0 0 0 | × O O O ‖
筷子| × 0 ×0 | × O × O ‖
3、加入自身的伴奏，随录音演唱歌曲，说说你的体会。
4、请个别同学唱一唱歌曲。其余同学随歌曲进行四拍子的挥拍练习。
5、齐唱歌曲，用欢快、喜悦的心情进行演唱。
四、小结：
说说本节课你学会了什么？最后一起复习一下四拍子的挥拍图式。
五、总结
1、说说你对这一节课欣赏的歌曲的体会。
2、说说本节课你学会了什么？
六、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！ 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.13
教学内容
（课题）
第四课 赞歌要比星星多 共（ 3 ）教时
第（ 3 ）教时
授课时间
教学目标 1、复习巩固歌曲演唱，再次欣赏《赞歌要比星星多》。（掌握、体验）
2、四拍子歌谱的誊写。
重点难点 重点：复习巩固歌曲演唱，再次欣赏《赞歌要比星星多》，四拍子歌谱的誊写。
难点：四拍子歌谱的誊写。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、课前练习：
1、复习四拍子指挥图。
2、发声练习。
三、复习巩固《凤阳花鼓》。
1、齐唱歌曲。
2、分组唱，个别唱。
3、听录音范唱，进一步体会情绪。
4、随录音伴奏有感情地演唱歌曲。
四、再次欣赏《赞歌要比星星多》
1、欣赏，体会情绪。
2、说说你的欣赏体会。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 誊写《凤阳花鼓》的歌谱
注意誊写的格式，小节线、终止线划清楚。
六、小结：
说说本节课你学到了什么？
七、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！ 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.14
教学内容
（课题）
第五课 愉快的梦 共（ 3 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间
教学目标 1、初步认识民族乐器中常见拉弦乐器的形状、音色、了解其演奏特点。（了解）
2、了解刘天华生平，欣赏《光明行》，了解二胡的音色和表示手段，分辨乐曲各段所表达的情绪。（了解、体验）
重点难点 重点： 初步认识民族乐器中常见拉弦乐器，了解刘天华生平，欣赏《光明行》，分辨乐曲各段所表达的情绪。
难点：分辨欣赏曲各段所表达的情绪。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、常规训练
1、节奏练习：
（1）2/4 　X X.X|X. X|X.X XX|X—‖
（2）2/4　X.X X.X|X.　X|X.X X.X|X—‖
2、视唱练习（唱唱《光明行》的主旋律）。
三、新授：
1、介绍中国民族乐器——拉弦乐器
（1）简介拉弦乐器：
拉弦乐器是用弓磨擦弦而发音的乐器，这类乐器发音优美，有极为丰富的表示力。广泛使用有独奏、重奏、合奏和伴奏中。
（2）介绍拉弦乐器：
高胡、中音胡、京胡、板胡
A、教师介绍这几种乐器的特点。B、结合欣赏这些乐器的音色特点。C、了解这些乐器的演奏姿势。
2、介绍音乐家——刘天华（1895—1932）
江苏江阴人，我国近代著名的民族器乐作曲家，民族乐器的改革者，卓越的二胡、琵琶演奏家和音乐教育家。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 3、欣赏刘天华的作品——《光明行》
（1）初听全曲，说说你的初步感受，乐曲可分几局部。
（2）逐段欣赏：
A、哪一段的旋律坚定有力、气势宏大？
B、哪一段旋律优美如歌、舒展流畅。
（3）完整地欣赏全曲，说说乐曲表达了作者怎样的思想？
四、小结：
1、说说本节课你学到了什么？
2、请你简要地说说刘天华这个人。
五、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！ 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.15
教学内容
（课题）
第五课 愉快的梦 共（ 3 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间
教学目标 1、了解6/8拍含义，进一步学习二声部合唱技巧。（初步学会）
2、初步唱会歌曲《愉快的梦》，通过学习培养同学团结合作的能力。（初步学会）
重点难点 重点：了解6/8拍含义，初步唱会歌曲《愉快的梦》。
难点： 二声部合唱的训练。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、常规训练：
1、复习3/8拍的含义和强弱规律。
2、了解6/8拍的含义和强弱规律：
6 每小节有六拍 ●○○ ○ ○○
8 以八分音符为一拍 强弱弱次强弱弱
3、唱唱
1=C—F 2/4
1 2 3 | 3 4 5 | 5 6 5 4 | 3 2 1‖
lala la lala la la la la la lala la
1 7 1 | 1 2 3 | 3 4 3 2 | 1 7 1‖
三、新授：
1、学唱低声部歌谱，并哼唱低声部的歌词。
2、高声部学唱。
3、各声部的同学，用竖笛吹奏自身声部的旋律。
4、双声部竖笛合奏，体会合奏效果。
5、合唱双声部的歌谱，要求：轻声唱。
6、欣赏歌曲，说说你的欣赏体会。
7、唱一唱单声部的旋律和歌词。
8、初步完整地轻声唱唱歌曲。教师适当进行指导。
个人教学特色补白
教学过程设计和思路 9、完整演唱全曲。
10、演唱中需注意的几个问题：
（1）要体现6/8拍的节奏特点。
（2）注意换气记号的运用。
（3）演唱时声音要轻，要懂得相互聆听。
四、小结：
1、说说本节课你学会了什么？说说6/8拍的含义和强弱规律。
2、教师对双声部的合唱进行适当的小结点评。
五、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！ 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.16
教学内容
（课题）
第五课 愉快的梦 共（ 3 ）教时
第（ 3 ）教时
授课时间
教学目标 1、复习巩固歌曲《愉快的梦》，用连贯、轻柔、优美的声音表达歌曲的意境。进一步学习二声部合唱技巧。（学会）
2、指导通过练练，使同学掌握6/8拍子。（掌握）
3、欣赏《赛马》，体会欣赏曲的情绪。指导同学了解二胡的表示手段。（体会、了解）
重点难点 重点：用连贯、轻柔、优美的声音表达歌曲的意境。欣赏《赛马》，体会欣赏曲的情绪。
难点：用连贯、轻柔、优美的声音表达歌曲的意境。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、常规训练
1、复习6/8拍的含义和强弱规律，练习：
把下面音组按拍号划出小节线，标出强拍、次强拍，再唱一唱。
1=F 6/8
1 1 1 1 1 2 2 2 2 3 4 5 5 4 3 3. 2.
5 3 3 3 3 4 2 2 2 3 4 3 2 1 2 1. 1 0‖
2、唱唱
1=C—F 2/4
1 2 3 | 3 4 5 | 5 6 5 4 | 3 2 1‖
lala la lala la la la la la lala la
1 7 1 | 1 2 3 | 3 4 3 2 | 1 7 1‖
三、复习巩固歌曲：

admin

1、通过欣赏，了解中国民族吹管乐器的音色和演奏方法。同时欣赏《扬鞭催马运粮忙》，感受笛子的音色和表示效果，了解乐曲所表示的音乐形象和情绪。（了解、体验）
2、用优美的歌声和欢快的情绪演唱歌曲，表示生活在祖国大家庭的幸福生活。（初步掌握）
重点难点 重点： 了解中国民族吹管乐器，感受笛子的音色和欣赏曲所表示的音乐形象和情绪。
难点：体验欣赏曲所表示的音乐形象和情绪。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、课前练习
1、切分节奏练习
（1）2/4 X X X | XX X | X X X |X —‖
（2）2/4 X X X | X X.X | X X X |X —‖
2、视唱练习
1=D 2/4
5 3|5 1|7 2|5—|5 5|5 6|5—|5—|1 6|i 4|
5 6|3—|5 3|4 3|1—|1—‖
三、介绍中国民族吹管乐器，欣赏《扬鞭催马运粮忙》1、欣赏《扬鞭催马运粮忙》，说说你听到是什么乐器在演奏？
2、教师简介各种吹管乐器的演奏方法和音色特点。
笛子、唢呐、笙、箫
通过录音欣赏了解各乐器的音色。
个人教学特色补白
教学过程设计和思路 3、再次分段欣赏乐曲《扬鞭催马运粮忙》。说说你仿佛从乐曲中看到了什么？
完整欣赏全曲，你是如何理解这首乐曲的情绪的？
四、演唱歌曲:
1、唱一唱歌曲，并视唱歌曲的歌谱。
2、欣赏录音演唱，体会歌曲情绪。
3、在教师的指导下，用优美的歌声和欢快的情绪表示歌曲。
五、小结
1、说说本节课你学会了什么
2、说说你对中国民族吹管乐器的了解。
六、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！
个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.7
教学内容
（课题）
第二课 甜甜蜜蜜的歌 共（ 3 ）教时
第（ 3 ）教时
授课时间
教学目标 1、进一步欣赏《扬鞭催马运粮忙》，深入理解乐曲所表示的音乐形象和情绪。复习中国民族吹管乐器的有关知识。（体验、掌握）
2、有感情地演唱歌曲。能誊写简单的曲谱。（学会）
重点难点 重点： 深入理解乐曲形象，能有感情地演唱歌曲。
难点： 音乐形象的进一步理解。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、练习
1、节奏、视唱练习。
2、说说你对中国民族吹管乐器的了解。
三、复习
1、欣赏《扬鞭催马运粮忙》
说说你对乐曲的理解，乐曲所表示的是什么情绪？描绘的是一个怎样的音乐形象？
2、欣赏中国民族吹管乐器的音色，并说说他们的演奏方法。
个人教学特色补白
教学过程设计和思路 3、复习歌曲演唱：
（1）视唱全曲歌谱，注意切分节奏。
（2）演唱歌曲。
（3）欣赏歌曲，深入体会歌曲情感。
（4）在你理解的基础上，有感情地演唱歌曲。
（5）随录音伴奏再次有感情地演唱。
四、小结
1、说说本节课你的体会。
2、你是如何唱好歌曲的？
五、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！
个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.8
教学内容
（课题）
第三课 我们多么幸福 共（ 3 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间
教学目标 1、学会歌曲，并能初步唱完整歌曲。（初步学会）
2、通过本节课学习，学会歌曲演唱的正确方法。（初步学会 ）
重点难点 重点：学会歌曲，并能初步唱完整歌曲。
难点：一音多字的演唱和高音区的音准。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、常规训练。
1、发声练习。1=G—bB2/4（用顿音的方法演唱）
1 5 5 5 | 5 4 3 2 | 1 — ‖
ma ha ha ha ha ha ha ha ha
2、视唱。
1=C3/4
①6 6 6 6 | 4 6 1 | 7 — 6 | 5 ——‖
②6 6 6 6 | 4 6 1 | 7 — 6 | 2 ——‖
③3 45 5 | 6 5 —| i 7 i| 2 ——‖
. . . . . .
④3 2 3 | 2 1 —| 5 6 7|1 ——‖
三、新课教学。
1、听录音
A、说说基本情绪。
个人教学特色补白
教学过程设计和思路 B、边听边打节拍，感受气氛，熟悉旋律。
2、学唱歌谱。
A、轻唱歌谱。
B、跟琴分组接唱，高声部唱第一句，低声部唱第二句，再交换。
C、齐唱。
3、学习歌词。
A、按节奏读歌词，特别是：
“彩霞染红万里山河”
“飞向祖国，工矿农村”
“望着我们都”等。
B、有感情地，高位置朗读歌词第一段。
4、唱词，分组接唱。
注意“哈哈哈”处的音高，要求同学轻声演唱，唱准各音。
5、初步演唱歌曲。
四、总结。
说说你最后对歌曲的体会。
五、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！ 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.9
教学内容
（课题）
第三课 我们多么幸福 共（ 3 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间
教学目标 1、指导同学用甜美、欢快的歌声唱好歌曲，学会三拍子指导图式。听记简单的二小节旋律音程。（学会、初步学会）
2、通过欣赏唢呐独奏《百鸟朝凤》，使同学扩大音乐视野，感受乐曲所抒发的人们在大自然中欢快愉悦的情绪。（体验）
重点难点 重点：用甜美、欢快的歌声唱会歌曲，学会三拍子指导图式，感受欣赏曲所抒发的人们在大自然中欢快愉悦的情绪。
难点：正确感受乐曲所抒发的人们在大自然中欢快愉悦的情绪。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、课前练习
1、发声练习。
2、听记旋律。
2/4 6 3 |（5 6） | i 5 | （6 — ）‖
2/4 6i 5 |（6i 5） | 65 35 | （32 1 ）‖
听琴——记谱——唱唱
三、继续学习歌曲。
1、复习歌谱一遍。
2、轻唱歌词。
3、打击乐器为歌曲伴奏。
双响筒| X X X | X X X ‖
碰 铃| X 0 0 | X 0 0 ‖ 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 4、学习三拍子指挥。
①、讲解指挥图。
②、教师示范。
③、同学练习，集体练——个别同学上讲台练。
④、为歌曲《我们多么幸福》指挥。
5、用甜美、欢快的歌声完整演唱歌曲。
四、欣赏《百鸟朝凤》
1、复习吹管乐器，唢呐。
2、介绍《凤凰过寿》的故事。
3、初听
说说情绪，听到了哪些鸟类的叫声？说说听后的感受？
五、总结。
1、欣赏乐曲后你最大的感受是什么？
2、本节课有什么收获？
六、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！ 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.10
教学内容
（课题）
第三课 我们多么幸福 共（ 3 ）教时
第（ 3 ）教时
授课时间
教学目标 1、能用甜美、欢快的歌声唱好歌曲，复习巩固三拍子指导图式。（学会）
2、进一步感受欣赏曲所抒发的人们在大自然中欢快愉悦的情绪。
重点难点 重点：能用甜美、欢快的歌声唱好歌曲，复习巩固三拍子指导图式。
难点： 三拍子挥拍演唱。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、常规训练。
节奏练习。节奏接龙，开火车等。
三、复听《百鸟朝凤》
1、欣赏全曲。
2、分组讨论，展开想象，描述故事情景。
3、教育同学保护鸟类，维护生态平衡，从小树立对环境的维护意识。
4、再次欣赏，加深印象。
四、巩固歌曲
1、听录音机演唱全曲，从中体会演唱情绪。
个人教学特色补白
教学过程设计和思路 2、运用打击乐器，随便歌曲录音，伴奏全曲，轻声演唱。
3、复习三拍子指挥图式，边挥拍边分组有感情地演唱歌曲。
4、分组竞赛。
5、试用竖笛吹奏全曲旋律。
五、小结：
说说本节课你学会了什么？
六、师生告别，下课：
1 2 3 4│5 —│i 5.│i 5.│5 4 3 2│1 —‖
师) 同 学 们 再 见 生)再见 再见 桑 老 师 再 见！ 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.11
教学内容
（课题）
第四课 赞歌要比星星多 共（ 3 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间
教学目标 1、通过童声合唱湖北民歌的欣赏和安徽民歌的教学，使同学了解当地的风土人情，激发对民歌的兴趣。（体验）
2、进一步掌握切分节奏，初步唱会歌曲。（初步学会）
重点难点 重点：通过童声合唱湖北民歌的欣赏和安徽民歌的教学，激发对民歌的兴趣。
难点： 掌握切分节奏，激发对民歌的兴趣。
课前准备 钢琴、录音机
教学过程设计和思路 一、师生问好。
1=C 2/4
3 5 2 3│5 —│i 5.│6 5.│i 5 6 5│6 5 2 3│师 同 学们 好 生 您好 您好 您好您好 桑老 师您
1 —‖
好！
二、常规训练
1、发声练习。
2、复习切分节奏“×××”和念念拍拍。
XX XX X—| XX XX