绿色圃中小学教育网

标题: 旋转红黄蓝 [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-4-20 16:54
标题: 旋转红黄蓝

旋转红黄蓝
单元目标：
同学能用欢快活泼的声音演唱歌曲《大风车》；能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识；通过“化装舞会”这一音乐活动，让同学一学期的学习效果得到展示，使他们的艺术评价能力有所提高。
单元重点：
体会歌曲《大风车》活泼愉快的情绪，用歌声表示伙伴们童年的欢乐情绪；鼓励同学勇于参与音乐实践活动，在活动中培养同学之间友好合作的能力；树立良好的竞争意识。
单元难点：
能正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不时。通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用；能正确听辨不同拍子的舞曲；并能准确地进行相互评价。
第一教时
一、教学内容
1、唱《大风车》
2、动《风车舞》
二、教学目标：
1、同学能用欢快活泼的声音演唱歌曲《大风车》。
2、发挥集体合作精神，创遍《风车舞》。
三、教学重点：体会歌曲活泼愉快的情绪，用歌声表示伙伴们童年的欢乐情绪。
难点：正确演唱切分音、八分休止，做到音断而气不时。通过演唱感受切分音在塑造音乐形象中所起的作用。
四、教学过程
1、律动导入
（1）教师带领同学进教室，随音乐节奏用自制风车做动作（律动音乐《大风车》）。初步感受乐曲欢快活泼的情绪。
教师：显示“大风车”标志。问：“你们知道这是哪个电视节目的标志吗？” 生：“大风车！”
师：“今天我们一起来看《大风车》节目。”（播放《大风车》和主题歌《大风车》同学观看一段大风车节目）
师：“《大风车》不只节目精彩，歌也好听。你们想和老师一起唱起来吗？”
2、歌曲教学
（1）学唱歌曲（随琴轻唱或默唱，培养同学的听辨能力和自学能力）
（2）解决难点 Χ Χ Χ （可让同学默唱模唱一个乐句或一小节）
（3）让同学随琴完整学唱歌曲（对于个别难唱的乐句采用分句模唱法）
（4）歌曲处置（同学讨论：把小伙伴高兴的心情唱出来）
师：小朋友，我们怎样能把这首歌唱得更丰富一些？
生：加点朗诵，用“啦”来哼唱。
师：那我们来试试吧！A：局部同学唱歌词，一局部同学按旋律哼唱"啦"
B：局部同学唱歌词，一局部同学按节奏朗诵风车转的节奏
3、集体舞：风车舞
第1—4小节：小朋友分四人一组，顺时针绕圈转（看哪组模仿风车比较像，四人以右手为中心搭在一起，小碎步转）
第5—6小节：四人面向中心，先向中心聚拢，再散开回到原位。
第7—8小节：四人手搭肩膀，跑跳步。
第二段：1—6小节同上。 7—10小节：两脚原地跑跳步转圈，双臂自然抬起，击掌三拍结束。
第二教时
一、教学内容
露一手：化装音乐晚会。
二、教学目标：
1、通过“化装舞会”这一音乐活动，让同学一学期的学习效果得到展示。
2、能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识。
3、能听辨不同拍子的舞曲，并能依照不同的拍子做出相应的动作，激发同学动作设计方面的能力。
三、教学重点难点：
重点：鼓励同学勇于参与这样的实践活动，在活动中培养同学之间友好合作的能力。
难点：同学能正确听辨不同拍子的舞曲。
四、教学准备：
自制各种面具、碟片。
五、教学过程：
1、教师用生动、富有激情的语言导入活动。提醒同学注意坚持良好的课堂纪律。
2、面向同学交代活动规则。
（1）让生根据自身的意愿，选择合适的乐曲，自由上台舞蹈，为每个同学提供扮演舞台。
（2）采用互评、师评相结合的方法，评价同学的舞蹈是否符合乐曲的情绪风格。
3、进行化装舞会
（1）例：师播放乐曲《杜鹃圆舞曲》，师先带上头饰，领先起舞，同学自愿参与。
评价：师：请生说说本首乐曲的风格和节拍。（优美地，3/4）
同学对扮演者进行评价，所做动作是否符合3/4拍等等。
（2）例：师播放乐曲《我家小院嘴巴多》（同学能说出乐曲曲名）同学模仿乐曲中各种动物（鸡、鹅、猫、猪）的动作。
评价：同学评一评哪些同学模仿的小动物神志、动作最可爱，师给予奖励（五角星）
（3）例：师播放乐曲《士兵进行曲》
教师先让同学会议进行曲的风格（节奏鲜明，雄壮有力），同学进行扮演。（同时可伴有吹哨X — | X — | X X | X 0 :||）朗读(一、二、三、四)或（一二、三四、一二三、四）
六、评价
教师对活动作总结性评价。
集体舞：大家来跳《圆圈舞》。
第三教时
一、教学内容
精彩回放
二、教学过程
1、能积极参与音乐实践活动，能与同伴友好合作，并具有较强的竞争意识。
2、在音乐活动中，一学期的学习效果得到展示与检验，艺术评价能力有所提高。
三、教材分析
这是学期结束的一个综合性音乐竞赛活动，相当于期末测试，所有用来检测同学歌唱能力、音乐高手与鉴赏能力的曲目都是本学期的学习内容。
四、重点难点
重点：鼓励同学勇于参与这样的实践活动，在活动中培养同学之间友好合作的能力，树立良好的竞争意识。
难点：组织同学进行相互评价。
五、课前准备
打击乐器，生自制头饰
六、教学过程
1、教师用生动、富有激情的语言导入活动。提醒同学注意坚持良好的课堂纪律。
将同学分成若干组，交代活动规则。
我想参与：（1）采用轮流的方法，尽量为每个同学提供扮演舞台（生可选择独自扮演或与同学合作扮演）（2）采用小组讨论后集中评价，让每个同学畅所欲言，也可采用自评、互评、师评相结合的方式。
2、第三轮：你唱我歌（检测同学对歌曲的掌握程度）
教师播放歌曲伴奏带，请个人或小组演唱，（能说出歌曲的曲名）
采用小组讨论后集中评价，奖品——小朋友自身设计的奖章，送给自身认为最出色的小朋友。
3、第一轮：舞艺展示（检测同学舞蹈创编能力）
同学选择舞曲，并进行扮演（采用自评、互评、师评相结合的方法，教师把自身设计的奖章送给最出色的个人或小组）
4、第三轮：合作发明（检测同学在打击乐器的演奏和合作发明方面的能力）
（1）提示同学“暑假快到了”，以此为主题，让同学用打击乐器合作营造出愉快、轻松的氛围。
（2）分小组创编。
（3）小组展示自身的创编效果。
5、评价
教师对活动动作总结性评价，评价以鼓励性语言为主。

欢迎光临绿色圃中小学教育网 (http://lspjy.com/)