第一单元 好朋友

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第一单元 好朋友
教学目标
一、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参与音乐实践活动。
二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。
三、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学内容
聆听《玩具兵进行曲》
教学基本要求
1、同学可听着《玩具兵进行曲》进入教室，做自身喜欢的动作，教师要注意提示同学合着音乐走或跳，在同学心中建立走和动是与音乐相关的意识。
2、注意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。
3、还可以想象着玩具兵的样子扮演，有条件的学校，教师可做一些木偶兵的面具、长鼻子等饰物，供同学选用。
扮演《你的名字叫什么》
教学基本要求
1、用听唱法完成歌曲的学习。教师可布置几次范唱，听录音或教师范唱，给同学完成的歌曲感受。
2、同学听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。
3、 边唱边自编动作扮演。
教学建议
一、聆听乐曲时，注意初听的完整性，一定要给同学完整的印象，使同学对乐曲有良好的感受，并能哼唱出自身喜欢的旋律。
二、用听唱法进行歌曲教学时，要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆听的基础上分句听唱或纠正错误，在完整地听唱过程中，培养同学的听辨能力、记忆能力。
三、想方法调动同学学习音乐的积极性，使同学能够动起来听、动起来唱，全身心地感受音乐，感受音乐在我们的生活中。
编创与活动
（1）通过音乐会的形式，鼓励同学主动参与与音乐时间活动，培养同学的自信心。
（2）活动可以个人方式，也可以小组形式，面向大多数同学展开活动，人人参与，给每个人表示的机会，培养同学初步的表示力。
（3）教师可设计小礼品，或全体同学以拍手的方式
扮演《拉勾勾》
教学基本要求
1、用听唱法学会歌曲，看图与听唱相结合，指导同学看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。可用手指着“金勾勾，银勾勾”唱。
2、教师范唱自然亲切让同学感受到歌曲所表达的情感，以师之情动生之情。
3、边唱边扮演，也可参考课本中的插图动作。更重要的是鼓励同学自编动作，给同学以“自编的动作最好”意识。
聆听《口哨与小狗》
教学基本要求
1、完整聆听音乐，自由想象。读谈自身的心情是很愉快还是很悲伤。
2、复听乐曲，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。还可以调动同学积极参与，在课本图中大胆添画。
3、教师可鼓励同学自身分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲扮演，用动作表示自身对音乐的感受。
课时布置：
本课可分为三课时
第一课时 聆听《玩具兵进行曲》
扮演《你的名字叫什么》
第二课时 复习《你的名字叫什么》
编创与活动
扮演《拉勾勾》
第三课时 复习《拉勾勾》
聆听《口哨与小狗》
第一课时
（一） 课时教学内容和目的要求：
1、聆听《玩具兵进行曲》；
2、扮演《你的名字叫什么》
（二）组织教学：
师生互相问好，稳定同学情绪！
（三）聆听《玩具兵进行曲》
1、同学可听着《玩具兵进行曲》进入教室，做自身喜欢的动作，教师要注意提示同学合着音乐走或跳，在同学心中建立走和动是与音乐相关的意识。
2、注意听音乐，复听时，当听到乐曲中有小喇叭和大喇叭出现的声音时用动作表示。
3、还可以想象着玩具兵的样子扮演，有条件的学校，教师可做一些木偶兵的面具、长鼻子等饰物，供同学选用。
（四）扮演《你的名字叫什么》
1、用听唱法完成歌曲的学习。教师可布置几次范唱，听录音或教师范唱，给同学完成的歌曲感受。
2、同学听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍，心里默唱。
3、边唱边自编动作扮演。
（五）让同学和同桌一起拍手练习
（六）课堂小结：
通过学习，这节课同学聆听了《玩具兵进行曲》，并能够一齐整齐地演唱并背唱《你的名字叫什么》。
第二课时
一、 课时教学内容和目的要求：
1、 复习《你的名字叫什么》；
2、编创与活动
3、扮演《拉勾勾》
4、聆听《口哨与小狗》
二、组织教学
师生相互问好，稳定同学情绪！
三、学习新课
1、复习歌曲《你的名字叫什么》
让同学随琴唱1-2遍。
2、编创与活动
（1）通过音乐会的形式，鼓励同学主动参与与音乐时间活动，培养同学的自信心。
（2）活动可以个人方式，也可以小组形式，面向大多数同学展开活动，人人参与，给每个人表示的机会，培养同学初步的表示力。
（3）教师可设计小礼品，或全体同学以拍手的方式
3、扮演《拉勾勾》
教学基本要求：
（1）用听唱法学会歌曲，看图与听唱相结合，指导同学看图形谱直观地感受歌曲旋律的高低。可用手指着“金勾勾，银勾勾”唱。
（2）教师范唱自然亲切让同学感受到歌曲所表达的情感，以师之情动生之情。
（3）边唱边扮演，也可参考课本中的插图动作。更重要的是鼓励同学自编动作，给同学以“自编的动作最好”意识。
四、课堂小结：
这节课同学学会了歌曲《拉勾勾》，并且能够边唱边扮演，聆听了乐曲《口哨与小狗》，大局部同学能够边唱边扮演。
第三课时
一、 本课时教学内容和目的要求
1、 复习扮演《拉勾勾》
2、 编创与活动
3、 聆听《口哨与小狗》
二、 组织教学
师生相互问好，稳定同学情绪！
三、 学习新课
1、 复习扮演《拉勾勾》
让同学随琴唱1-2遍，老师纠正唱得不正确的小节，再加上动作唱1-2遍。
2、聆听《口哨与小狗》
教学基本要求
（1）完整聆听音乐，自由想象。读谈自身的心情是很愉快还是很悲伤。
（2）复听乐曲，这声音出现了几次，为小狗的叫声涂上颜色。还可以调动同学积极参与，在课本图中大胆添画。
（3）教师可鼓励同学自身分角色，分别扮演男孩或小狗，随着乐曲扮演，用动作表示自身对音乐的感受。
3、编创与活动
（1）通过音乐会的形式，鼓励同学主动参与与音乐时间活动，培养同学的自信心。
（2）活动可以个人方式，也可以小组形式，面向大多数同学展开活动，人人参与，给每个人表示的机会，培养同学初步的表示力。
（3）教师可设计小礼品，或全体同学以拍手的方式。
四、让同学自身根据乐曲编动作。
五、课堂小结：
这节课同学学会了听完音乐后，谈自身的感受，继续根据乐曲编排动作。