五年级下册语文第六单元作文教学设计

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五年级下册语文第六单元作文教学设计
咸东小学   吴坤坚
教学目标:
1、学会围绕中心，选取典型事例，突出展现人物品质。
2、学会通过语言描写、动作描写突出展现人物性格、品质。
教学重点:
围绕中心，对素材进行取舍，学会选取典型事例，突出人物品质。
教学难点:
通过生动、传神、精炼的语言描写和准确的动作描写，展现人物性格特点。
教学过程:
    一、导入:
同学们，之前你们给吴老师画过“人物素描”，今天，我们还是来写一写人，但不是写站在你们面前，看得见摸得着的吴老师了，而是写一写你们最崇拜的人。
    首先，哪个同学说说看，什么是崇拜。  那么，什么样的人值得我们崇拜呢?有优良品质的人值得我们崇拜。
    我们崇拜的人都是我们尊敬的、爱护的人，同学们想不想把这篇文章写好?
    想写出好文章不是一天两天的功夫，真所谓“台上一分钟，台下十年功”，需要我们日积月累、点点滴滴地练习。老师今天只给大家提一个要求，请把事情写“真”。
    二、定主角，选事例，明中心
    1、定主角:
    现在啊，老师要你做个小导演，选一选你今天作文的“主角”，选主角的时候可要注意啦!这可是关系到你作文“收视率”的大事，因此，一定要慎重!要选择一个最值得你崇拜的人，请考虑，把他的名字写下来。
   2、说理由:
   大家都选好了，现在说说理由吧!
   说到这里，老师突然迷糊了。同学们，我们写崇拜的人，是为了什么呢?
   3、明中心:
   是为了赞扬你崇拜的人身上所具有的优良、可贵的品质。中心明确了吗?  
4、选事例
  一个人的性格特点可能是多面的，身上所具备的优秀品质也可能不止一个，你所知道的他的故事也很多。但是，我们在一篇作文中，不能面面俱到，否则就会写成流水账。
例如:同样是写彭德怀，《彭德怀和他的大黑骡子》体现的是彭德怀对大黑骡子，对红军战士的深厚感情，同时展现了他为人耿直、做事果断的性格特点;《抗美援朝显英豪》着重表现的是彭德怀卓越的军事指挥能力，体现了他的英武机智。
    想一想，你最想写他的什么品质、性格，再想想哪一件事，最能体现他的这种性格特点和可贵品质?过渡:下面我们就要围绕他的性格特点、优良品质来写作文了，不仅要把事情叙述清楚，而且要写的具体。
   三、练写开头
   要求:请用两三句话，通过外貌描写或语言、动作描写，勾勒出你崇拜的人，用词要精准确。
   四、总结
   同学们，大家都知道“滴水穿石”的力量，相信只要我们每一次作文前用心观察，作文时动脑思考，作文后都认真修改，我们就一定能写出好文章来。
  五、完成习作草稿