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标题: 第六课第三课时教学设计 [打印本页]

作者: admin 时间: 2010-4-20 16:48
标题: 第六课第三课时教学设计

教学目标：
1. 学习演唱《只怕不抵抗》，进一步激发我们的爱国热情。?
2.聆听《救国军歌》中，感受队列行进的音乐特征并进行扮演。介绍人民音乐家冼星海。教学重难点：
了解人民音乐家冼星海。
教学过程：
1、在抗日救亡歌曲中，冼星海还专为小朋友们写了这类歌曲，《只怕不抵抗》就是流传最广泛的一首，作于1937年。
2、聆听范唱。设问：谁能把歌词内容记住?听后，说说歌词与歌曲的情绪。?
3、板书歌词、再听一遍歌曲范唱。?
4、学唱歌曲：
(1) 板书1—10小节歌谱，教师范唱曲与歌各一次。?
(2) 同学自学，学会后相互唱给旁座的同学听，并相互纠正。?
(3) 教师范唱11—17小节三遍，并提问：?
谁的记忆力最好，能准确地唱出?(可以看谱，从实际动身，教师随时调控自身示范的次数，大致估计75%—80%同学已掌握即收。)?
(4) 用以上方法再学唱第二乐段10小节。?
(5) 把第一、二乐段连起来完整的唱(包括词与曲，前后顺序从班级同学水平动身)，并在歌谱需要唱的强的部位涂上实心黑圆点。?
(6) 教师示范歌曲最后一句[5小节方法同
(7) 同学自学全歌。要求：先学会唱的同学协助有困难的同学，协助他人的过程也是巩固自身学习效果的过程，最终达到能背唱。?
5、扮演歌曲：
(1) 认真地聆听范唱、进一步体验歌曲的情绪。?
(2) 有感情歌唱《只怕不抵抗》(背唱)。
(3) 分组讨论设计歌扮演，(包括动作、伴奏等)，教师巡视指导。?
(4) 分组展示效果，评选二组歌扮演A组与B组。?
6、综合扮演：顺序可以由同学自编，但要包括本单元学过的内容，以突出单元主题－－爱祖国。如：顺序一：《只怕不抵抗》A组－《救国军歌》队列扮演－《只怕不抵抗》B组全班同学唱。顺序二：《只怕不抵抗》－《红旗颂》扮演－《一个***孩子》。顺序三……顺序四……顺序五……
7、单元小结：爱祖国是一个永恒的主题，以表达我们中华儿女对我们伟大祖国最真挚的感情，最高尚的祝福。课前要求同学到图书馆和网上收集有关抗日战争时期的历史背景和音乐作品。?
8、初听《救国军歌》设问：为什么提出“枪口对外”？师生交流收集到的有关抗日战争的历史背景，从而进一步理解歌词“枪口对外”的含义。?
9、再听歌曲《救国军歌》。? ?设问：这首歌在音乐上有什么特点?引导同学在音调、节奏上、风格上……去讨论。
10、教师归纳同学的讨论，音调高昂激越，节奏铿锵有力的风格是进行曲队列歌曲。在歌曲《救国军歌》音乐声中，做队列方整队伍行进步伐操练，在歌词第二段时，可变化队列方向或变化队列。教师要指导同学，步伐要体现音乐的特征——威武、雄壮，展示抗日队伍勇敢前进的形象。?
11、教师介绍这首歌是冼星海从法国归国后于1936年开始创作的救亡歌曲最胜利的作品之一。?
12、教学小结。

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