必修四1.2.1任意角的三角函数 教学反思

ljalang

必修四1.2.1任意角的三角函数  教学反思
新教材的教学理念之一是让学生去体验新知识的发生过程，这节《任意角的三角函数》教学设计，主要围绕这一点来设计。
到底应该怎样去合理定义任意角的三角函数呢？让学生提出自己的想法，同时让学生去辩证这个想法是否是科学的？因为一个概念是严谨的，科学的，不能随心所欲地编造，必须去论证它的合理性，至少这种概念能和锐角三角函数的定义有所冲突。在这个过程中，让学生去体验一个新的数学概念可能是如何形成的，在形成的过程中可以从哪些角度加以科学的辩思。这样也有助于学生对任意角的三角函数概念的理解。
再次，让学生充分体会在任意角三角函数定义的推广中，是如何将直角三角形这个“形”的问题，转换到直角坐标系下点的坐标这个歌“数”的过程的。培养数形结合的思想。