课题:中华人民共和国国歌

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课题: 中华人民共和国国歌
教学目的与要求:1.课堂礼仪与歌唱姿势
2.熟练准确地唱国歌向生进行爱国教育
教学重点: 唱国歌
教学难点: 节奏感 休止拍 音程推进
教学方法: 示范 听唱 练习
学具准备: 风琴
板书设计: 中华人民共和国国歌
义勇军进行曲
教后记: 5 1 1 3 3 5
提示重音所在,且准确音程的推进
教学过程:
一.新课程导言
二.音乐课堂礼仪
1.上课:1 3 5 2 4 6 6 1 3 5 1 1
2.问候:12 34 5 51 5 51 5 54 32 1
3.坐下:5 3 1 5 3 1 5 3 1
4.下课:1 3 5 1 125 54 321
三.新课导入:
在座的同学,歌唱得很出色的并不多,然而喜欢唱歌的人却
为数不少,因为歌声能抒发心中的欢乐,歌声能驱散往日的忧愁,
歌声能撩发出人们许多的心得。
同学们会唱歌一总不少，担最让大家发生共吗的莫志于我
们的国歌。
1.奏<<国歌>>
2.讨论:你知道她的词曲作者吗？
她的原名叫什么？
谁能把歌词朗诵一遍？
四：新课教学与达标：
1.赏析与歌唱指导：
１）开始是六节进军号般的前奏< >节奏铿锵,明亮雄伟的旋
律.三连音的妙用更增添了歌曲战斗的气氛。
２）第一.二句：旋律 ５１３５上行，给人以紧迫感，
犹如战斗的号角在唤醒人们，又好象战斗的人们在呐喊。
习唱、提示重音板书
３）第３句：该句用了全曲中的最强音和坚定自有加节奏，
表示了中华民族不屈的精神。
板书重音。
４）第四句，该用蕴藏着一种不可阻挡的力量，引出了豪方
有力的层层向上的吼声，犹如战斗号角给人以强有力的
鼓舞。
５）最后两句，是全歌的中心思想和高潮所在，号召式的前奏
音调在这里得到了再观，它既加强了会曲的整体感，又便
歌曲的会级得到进一步肯定。
结束的“进”字，使歌声更加有力。和富于特色并加强了
这首诗的终止感。
２.习歌，强调重音。
五.课时总结。