我们要做雷锋式的好少年

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我们要做雷锋式的好少年
教学内容：
一、歌曲：我们要做雷锋式的好少年
二、读谱知识：弱起小节
三、综合训练：１、声乐练习 2、节奏听辨和旋律片断创作
四、欣赏：童年——选自《海霞》组曲（管弦乐曲）
教学目的：
　　一、指导同学用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》教育他们向雷锋叔叔学习。
　　二、学习弱起小节的含义和其在音乐中的表示效果。
　　三、按指定节奏进行旋律片断创作，发展同学的音乐思维能力。
　　四、通过欣赏《童年》巩固并运用已学过的乐器知识，发展同学音乐听觉与记忆力，并结合作品的内容对同学进行”一史两情”教育。
教材分析：
一、歌曲《我们要做雷锋式的好少年》为大调式 。二段体结构。是在学雷锋活动中创作的一首为广大少年和儿童喜爱的歌曲。
二、读谱知识：音乐由弱拍或强拍弱位上开始。
三、综合训练：发声练习讲解弱起小节。
听辨旋律短句，按指定节奏创作两小节旋律片断。
四、欣赏：管弦乐乐曲《童年》原是影片《霞》中的配乐，后由作曲家王酩本
人改编为《海峡组曲》。
教学重点：弱起小节
教学难点：旋律写作
课时布置：三课时
第一课时:教学内容：
一　复习第九册教材内容。
二　展示本学期教学内容和要求。
三　综合训练（二）
教学目的：
一、复习是对旧知识的巩固，为新学期学习新知识做好准备。
二、展示新学期教学内容与要求，让同学对新学期有一个完整系统的了解与印象。
教材分析：
综合训练（二）有两个要求，一是听辨节奏短句 二是按指定节奏，用do，re，mi，fa，sol创作两小节旋律。
教学重点：旋律写作。
教学过程：
１梗概介绍新学期内容。
２提出新学期新建议。
3 复习旧知识，线谱与简谱对照
四几拍。 八几拍
X - - - 4拍( ) 8拍 ( )
X - - 2拍( ) 4拍 ( )
X . 1.5拍( ) 3拍 ( )
X 1拍( ) 2拍 ( )
X 0.5 拍（ ）
4 复习节奏组合
5 听辨大小三度音程并演唱。
6 复习二三四六拍子的强弱规律。
7 节奏听辨抢答。
(1) 四三拍 四二拍 四二拍
(2) 四二拍 八六拍 四四拍
(3) 四二拍 四二拍 四二拍
8 同学选举 “小小作曲家创作大赛”组委会。
9 同学旋律创作评委会选出优秀作品展示。
10 教师小结下课。
第二课时:教学内容：
一、综合训练(一)
二、讲解弱起小节
三、学唱歌曲
教学目的：
一、综合训练(一)有两个目的，一是做发声练习二是作为讲解弱起小节知识的谱例。
二、 学习弱起小节的含义和其在音乐中的表示效果。
三、 指导同学用坚定有利的声音演唱歌曲。
教材分析：
一、综合训练(一)是一字一音 “la”发声的二声部合唱。　　
二、弱起，造成歌曲或乐曲第一小节为不完全小节，是音乐富于动力感和行进感。
三、歌曲前面千呼后应完整而统一，塑造了新一代青少年光辉形象，富有教育意义。
教学重难点：弱起小节
教学过程：
１学习综合训练(一)练习有弹性的气息控制和非连音的唱法，模仿马蹄的声音 “da。da da。da”再按 “la”演唱。
２ 再次演唱注意唱准 “#fa”与 “#sol”。
３ 提问： 四四拍强弱规律?最后一小节是几拍?头与尾小节拍数加起来与拍号有什么关系?
４启发同学分析讨论。
５讲解读谱知识。
６导入《我们要做雷锋似的好少年》。
７初听范唱。
８结合思想品德课教材， 请同学讲述雷锋同志的先进事迹。
９学唱第一段乐谱， 巩固弱起小节。
１０ 学唱第二段乐谱， 注意二声部和谐。
１１分声部演唱第二乐段。
１２ 注意： 带和点的音符节奏，重音记号和带有连音线音的时值。 以和八分休止符。
１３演唱歌曲歌词。
１４分声部演唱第二乐段。
１５完整演唱歌曲，下课。
第三课时:教学内容：
一、 歌曲内容
二、 欣赏《童年》
教学目的：
一、 指导同学用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋似的好少年》教育他们向雷锋叔叔学习。
二、 通过欣赏《童年》，巩固并运用以学过的乐器知识，发展音乐的听觉与记忆力，并结合作品内容对同学
进行 “二史一情”教育。
教材分析：
一、 歌曲《我们要做雷锋似的好少年》为大调式，二 段体结构。每句均以弱起节奏为其特点，使旋律富有动力 充溢活力。
二、 欣赏《童年》原是影片《海霞》中的配乐。欣赏 组曲《海霞》由《童年》，《解放》《织网》《丰收》《胜利》五首乐曲组成。
教学重点：弱起强起对比。《童年》的理解。
教学过程：1 轻声演唱C大调音阶。2 音程构唱。
3 听《我们要做雷锋似的好少年》范唱，体会弱起在表示音乐形象中的作用。
4 复习歌曲。
5 弱起与强起的对比演唱。谈谈区别，体会。
6 分声部演唱第二乐段。
7 完整演唱，指导同学按力度演唱“朝气”----”坚定”----”抒情”----推向全歌高潮。
8 完整听伴奏演唱。
9 导入欣赏： 复习河北名歌《小白菜》加深同学对旧社会中劳动人民的苦难生活的理解。
10 介绍“海霞”在童年时的故事。
11 初听全曲。
12 视唱主题音调。
13 分段复听：感受作品中运用的音色和主题在不同的调性，调式上的重复与发展，对表示音乐的环境， 气氛和情绪的作用。
14 听听想想：(1) 圆号； 定音鼓； 钹； 风浪。 (2) 民族乐器。
15思想教育。
16完整复听全曲。下课。