小学二年级音乐教学设计《打花巴掌》

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小学二年级音乐教学设计《打花巴掌》
船营十一小 音乐组 王英
　　二、教学目标
　　1、知识目标 ：让同学学会歌曲《打花巴掌》，能够以游戏的形式表示这首童谣。
2、能力目标 ：同时通过创编培养同学的创作能力。
　　3、情感目标 ：引导同学积极参与音乐活动，扩大同学的音乐文化视野，提高同学对音乐的表示、鉴赏和审美能力。
　　三、教学重、难点
　　在教学中，重点学习歌曲《打花巴掌》，指导同学准确的掌握歌曲的节奏，并能运用到拍手游戏中同时培养同学能够合作进行创编。
　　四、教具准备
　　录音机、磁带、多媒体　　
　　五、教学程序
　　一、激趣——童谣说唱会（这个环节的设计是以游戏的方法，活跃课堂气氛，激发同学的学习兴趣，在师生互动的游戏中调动同学主动参与的意识，接触更多的童谣，扩大同学的知识面。）
　　1、导入：让同学围成一个大圆圈师生互动游戏《找朋友》，事先不告诉同学是什么游戏，当同学说出是什么游戏时，教师用琴弹奏出这两首童谣的主旋律，同学会很自然的跟着来唱出这首童谣《找朋友》。
　　2、打花巴掌音乐游戏导入本课内容：
　　教师和同学玩打花巴掌的游戏问同学：“大家玩过这个游戏吗？跟着音乐一起玩一次好吗？（初听歌曲）
3、介绍歌曲：
这是一首北京的童谣，唱的是北京的小朋友在玩打花巴掌游戏。歌词中以花为内容唱出了小朋友们游戏时的高兴心情。那我们也快点学会和他们一起玩好吗？
　　二、自学——打花巴掌（这个环节仍然是以同学感兴趣的游戏为学习主线，引导同学自学，让同学边学边做拍手游戏提高了同学的学习兴趣，使学习变得不再枯燥，同时培养了同学的节奏感。《打花巴掌》这首童谣比较简单，难点在于它说的局部十六分音符和和点八分音符的节奏，因此在让同学用听唱法学习以前，用摘苹果的形式提高同学的学习积极性，更好的解决学习中的难点为学好歌曲《打花巴掌》服务，让同学用听唱法自学能够更好的让同学学会聆听音乐，同时培养了同学的自学能力和自信心，）
　　1、下面（课件出示童谣，读一读并请同学们来玩儿）。要想学会这首歌是要先摘掉树上剩的两个苹果。（课件出示）
　　2、摘苹果：
　　第一个苹果（课件出示）：这是设计的一个节奏练习解决歌曲中的节奏难点。首先，请同学先看看节奏自身练习。然后，有老师来示范读一边歌词，请同学们跟着老师来读一边（读的时候加上拍手这样就大大降低了节奏的难度）。最后，当同学们都读好了再采用心里默念手拍节奏的形式来拍这条练习。
　　第二个苹果：在进行了刚才的节奏练习以后，这个苹果摘起来就容易了。因此，请同学直接按节奏读准确打花巴掌中说的局部。
　　3、出示《打花巴掌》的整首歌词同时放歌曲范唱请同学仔细聆听。同时注意比较和我们拍手游戏时的童谣有什么不同？（找出多了一个唱的局部）
　　4、以听唱的方式请同学自学歌曲《打花巴掌》，（指导同学边听边按节奏拍手、拍腿）。我这样进行教学：同学们听了一边歌曲以后你觉得这首歌曲简单吗？那今天老师想让同学们自身来学习这首歌曲你觉得行吗？那下面请你仔细听认真的学好不好啊？听的过程中要注意跟着节奏拍手和拍腿（示范放范唱的磁带）。
　　5、请同学们来展示自学的结果。
　　6、请一名同学来和老师配合示范边唱《打花巴掌》边玩儿拍手游戏，再请同学们一起和老师来玩拍手的游戏（训练同学的节奏感），然后请同学们听着伴奏两人一组玩儿打花巴掌。
　　7、分组一起边唱边玩打花巴掌，比比那一组拍得最整齐。（培养同学的集体意识和团结精神）
　　三、再创——为歌词进行创编（同学的发明思维和发明能力是让人惊奇的，因此我始终坚信它们的小脑袋瓜里装了许许多多的新想法，给他们一个机会你会收获意想不到的惊喜，因此我设计了这个环节，在歌曲学会之后让同学继续创编歌词，培养同学的发明能力。）
　　1、利用同学熟悉的拍手游戏“你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机......”来提示同学进行创编。我这要引导：同学们我们玩儿了这么久还是这四句，老师觉得好没意思我想给她改改你说好不好？你看老是这样改行吗？（课件出示创编的四句话）
　　2、创编选题。（因为同学还比较小她的创编能力有限，所以我为同学选择了三个方面的题材，《四季》春、夏、秋、冬正好是四个季节个有各的不同，提示同学从季节特点进行创编；《西游记》中主要人物有四个，提示同学从人物入手进行创编；学习的方面很多请同学自创，提示：我们从小爱学习）。我这样导入，那下面请你开动你聪明的小脑袋自身来改编以下吧。（将同学分成三个组）下面请你们选派你们的小组长到前面来选择你们改编的题材。请同学到电脑上选择自身组
的创编题材，（课件出示）分《四季》、动画《西游记》、爱学习三个方
面的内容。
　　3、分组进行创编教师分别给以指导。
　　4、请同学展示自身的创编效果。同学们创编的很好下面请以你们组的方式表示出来，。（要求各小组同学一起展示，边演唱自身创编的歌词编做拍手的游戏，也可以边唱边扮演，培养同学的集体意识。）
拓展环节：
　　这个环节要根据同学的课堂表示进行，假如同学的能力强就进行，请同学自身来创作一首全新的童谣，题材课请同学来自选。
　　课堂小结
　　同学们今天知道了很多有意义的童谣，还自身创编扮演了那么多有益的童谣，增加了不少知识，也领会了一些道理。祝贺你们的收获！希望大家课下继续观察、考虑，编出更好的童谣（在童谣《打花巴掌》中结束本节课）。
船营十一小 音乐组 王英
　　二、教学目标
　　1、知识目标 ：让同学学会歌曲《打花巴掌》，能够以游戏的形式表示这首童谣。
2、能力目标 ：同时通过创编培养同学的创作能力。
　　3、情感目标 ：引导同学积极参与音乐活动，扩大同学的音乐文化视野，提高同学对音乐的表示、鉴赏和审美能力。
　　三、教学重、难点
　　在教学中，重点学习歌曲《打花巴掌》，指导同学准确的掌握歌曲的节奏，并能运用到拍手游戏中同时培养同学能够合作进行创编。
　　四、教具准备
　　录音机、磁带、多媒体　　
　　五、教学程序
　　一、激趣——童谣说唱会（这个环节的设计是以游戏的方法，活跃课堂气氛，激发同学的学习兴趣，在师生互动的游戏中调动同学主动参与的意识，接触更多的童谣，扩大同学的知识面。）
　　1、导入：让同学围成一个大圆圈师生互动游戏《找朋友》，事先不告诉同学是什么游戏，当同学说出是什么游戏时，教师用琴弹奏出这两首童谣的主旋律，同学会很自然的跟着来唱出这首童谣《找朋友》。
　　2、打花巴掌音乐游戏导入本课内容：
　　教师和同学玩打花巴掌的游戏问同学：“大家玩过这个游戏吗？跟着音乐一起玩一次好吗？（初听歌曲）
3、介绍歌曲：
这是一首北京的童谣，唱的是北京的小朋友在玩打花巴掌游戏。歌词中以花为内容唱出了小朋友们游戏时的高兴心情。那我们也快点学会和他们一起玩好吗？
　　二、自学——打花巴掌（这个环节仍然是以同学感兴趣的游戏为学习主线，引导同学自学，让同学边学边做拍手游戏提高了同学的学习兴趣，使学习变得不再枯燥，同时培养了同学的节奏感。《打花巴掌》这首童谣比较简单，难点在于它说的局部十六分音符和和点八分音符的节奏，因此在让同学用听唱法学习以前，用摘苹果的形式提高同学的学习积极性，更好的解决学习中的难点为学好歌曲《打花巴掌》服务，让同学用听唱法自学能够更好的让同学学会聆听音乐，同时培养了同学的自学能力和自信心，）
　　1、下面（课件出示童谣，读一读并请同学们来玩儿）。要想学会这首歌是要先摘掉树上剩的两个苹果。（课件出示）
　　2、摘苹果：
　　第一个苹果（课件出示）：这是设计的一个节奏练习解决歌曲中的节奏难点。首先，请同学先看看节奏自身练习。然后，有老师来示范读一边歌词，请同学们跟着老师来读一边（读的时候加上拍手这样就大大降低了节奏的难度）。最后，当同学们都读好了再采用心里默念手拍节奏的形式来拍这条练习。
　　第二个苹果：在进行了刚才的节奏练习以后，这个苹果摘起来就容易了。因此，请同学直接按节奏读准确打花巴掌中说的局部。
　　3、出示《打花巴掌》的整首歌词同时放歌曲范唱请同学仔细聆听。同时注意比较和我们拍手游戏时的童谣有什么不同？（找出多了一个唱的局部）
　　4、以听唱的方式请同学自学歌曲《打花巴掌》，（指导同学边听边按节奏拍手、拍腿）。我这样进行教学：同学们听了一边歌曲以后你觉得这首歌曲简单吗？那今天老师想让同学们自身来学习这首歌曲你觉得行吗？那下面请你仔细听认真的学好不好啊？听的过程中要注意跟着节奏拍手和拍腿（示范放范唱的磁带）。
　　5、请同学们来展示自学的结果。
　　6、请一名同学来和老师配合示范边唱《打花巴掌》边玩儿拍手游戏，再请同学们一起和老师来玩拍手的游戏（训练同学的节奏感），然后请同学们听着伴奏两人一组玩儿打花巴掌。
　　7、分组一起边唱边玩打花巴掌，比比那一组拍得最整齐。（培养同学的集体意识和团结精神）

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　　三、再创——为歌词进行创编（同学的发明思维和发明能力是让人惊奇的，因此我始终坚信它们的小脑袋瓜里装了许许多多的新想法，给他们一个机会你会收获意想不到的惊喜，因此我设计了这个环节，在歌曲学会之后让同学继续创编歌词，培养同学的发明能力。）
　　1、利用同学熟悉的拍手游戏“你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机......”来提示同学进行创编。我这要引导：同学们我们玩儿了这么久还是这四句，老师觉得好没意思我想给她改改你说好不好？你看老是这样改行吗？（课件出示创编的四句话）
　　2、创编选题。（因为同学还比较小她的创编能力有限，所以我为同学选择了三个方面的题材，《四季》春、夏、秋、冬正好是四个季节个有各的不同，提示同学从季节特点进行创编；《西游记》中主要人物有四个，提示同学从人物入手进行创编；学习的方面很多请同学自创，提示：我们从小爱学习）。我这样导入，那下面请你开动你聪明的小脑袋自身来改编以下吧。（将同学分成三个组）下面请你们选派你们的小组长到前面来选择你们改编的题材。请同学到电脑上选择自身组
的创编题材，（课件出示）分《四季》、动画《西游记》、爱学习三个方
面的内容。
　　3、分组进行创编教师分别给以指导。
　　4、请同学展示自身的创编效果。同学们创编的很好下面请以你们组的方式表示出来，。（要求各小组同学一起展示，边演唱自身创编的歌词编做拍手的游戏，也可以边唱边扮演，培养同学的集体意识。）
拓展环节：
　　这个环节要根据同学的课堂表示进行，假如同学的能力强就进行，请同学自身来创作一首全新的童谣，题材课请同学来自选。
　　课堂小结
　　同学们今天知道了很多有意义的童谣，还自身创编扮演了那么多有益的童谣，增加了不少知识，也领会了一些道理。祝贺你们的收获！希望大家课下继续观察、考虑，编出更好的童谣（在童谣《打花巴掌》中结束本节课）。