努力提升学校品质 ——实验学2015——2016学年度第二学期工作总结

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本学期，学校继续围绕“着力内涵发展，提高办学质量，建设名实相符的优质学校”这一中心，以文化建设为引领，以规范管理为抓手，以质量提高为目标，以“武进区义务教育学校办学水平考核”、创建省、市文明单位为契机，着力推进课程改革、队伍建设、特色发展，促进了学校持续高位发展。
一、以校本研修为抓手，提高教师专业发展水平。
坚持“教学、教研一体化”，将课堂教学与课题研究相结合。基于“从课堂中来，到课堂中去”的认识，进行了多个实践性课题研究：重点进行了市级课题《基于教师草根研究，创新校本研修方式的策略研究》的研究工作；区级课题《优化小学课外阅读组织与指导的研究》进行了一系列扎实有效的课题研究；《数学思维活动五分钟的实践研究》、《在小学英语教学中开发利用故事资源的研究》、《在美术教学中加强学生生活体验的研究》分别修改后成功立项，并进行了开题仪式。
坚持“培训、培养一体化”，将培训有需要的教师和培养校级名师相结合。沿续“少‘高大上’，多‘接地气’”的思路，继续开展“师徒”结对活动，对年轻教师进行综合调研，5月份举行了徒弟汇报课活动，“青蓝工程”很好地促进了新教师的成长。在教研活动和集体备课中，有针对性地进行了主题研讨：小语组开展了优秀教师教学展示系列活动，小英组开展了“组课推进”研讨活动，理化组进行了草根课堂研训，在互观互学、研讨切磋中，教学观点越辩越明，“儒实”课堂轮廓越来越清。
坚持“校内、校外一体化”，将“请进来”和“走出去”相结合。学校积极争取，成为了武进区初中英语、小学数学“送培上门”教学点，承办了片中考复习研讨、小学科学教学研讨活动，得到了区教研室的来校指导。本学期，参加省市区教研活动、教师培训有一百多人次。组织教师到南京参加“体育素养大赛”和“现代与经典”培训，为教师创造了良好的学习、提高的机会，提升了理论水平和实践运用能力。
坚持“内生、外促一体化”，将个人需求和学校要求相结合。学校想方设法，为教师发展铺路搭台，同时给予适当的压力，既铺路子，也压担子，加快专业发展。组织参加了全国“一师一优课、一课一名师”活动，通过学习网上资源和晒课活动达到优势互补、相互切磋与共同提高的目的。组织参加了多项教学评比，让教师在“煎熬”之后获得“蜕变”：王书华获区语文优质课评比二等奖、朱红梅获区数学教师基本功竞赛二等奖、钱一锋区体育教师基本功竞赛三等奖，周丹获省“蓝天杯”教学设计二等奖，方苏琳获省“五四杯”教学论文二等奖，薛飞、王书华、壮娜获三等奖，吴静媛获评常州市教坛新秀，在“校青年教师粉笔字比赛”中，钱丹霞 、吴静媛 、杨菊花获一等奖。
二、以全人教育为理想，促进学生素质全面提高。
加强基本素质培育。一是加强组织建设。坚持开好“三个会”：每两周一次的班主任工作例会、每月一次班主任工作考评会、每学期一次班主任工作学习交流会，实施青蓝工程，重视培训学习，开展了队课评优活动，举行了班主任基本功竞赛，召开了班级管理经验交流会。九（2）班被评为常州市先进班集体，八（3）班被评为武进区先进班集体，陈岁琴老师参评了常州市优秀班主任，周丹、濮凯明老师参评了武进区优秀班主任。二是抓好班级管理。制定了班级常规管理要求和学校常规管理要求，每日“五查”，建立健全班级干部队伍建设，上好班会课，评选校十佳班主任和优秀班主任。三是抓实常规管理。以《八礼四仪》、《十好要求》和《中学生日常行为规范》为主要内容抓好养成教育，开展了“成长礼”活动，开展了“火灾、地震安全应急逃生演练”活动，进行交通、食品、防溺水等安全教育，举办了青春期的莽撞遇上法律的无知”的法制报告会，开展了“依法治国”读书主题教育活动，参加了《首届全国青少年法律知识网络竞赛》、《第九届生命之水法律知识网络竞赛》，开展了健康教育工作。四是德育活动推动。继续开展爱国主义教育、革命传统教育，拓展了校外教育基地，开展了“珍爱生命，远离不良诱惑”为主题的科普教育活动举办了体育节、文化艺术节，被评为常州市优秀少年宫、武进区关工委工作先进学校。
加强学习品质培养。一是加强“儒实”课堂建设——让学。提倡备课要备学生、备学情，以学生为中心，将教学的关注点落到学生的“学”，留给学生自主学习的时间和空间。二是重视培养学科关键能力和核心素养——会学。面对教育新常态，根据市教科院的要求，课堂教学着力培养学生各科的关键能力和核心素养：强化学科意识，形成不同学科的学习通道；重视学科建构，提升各学科的核心素质；根据学科的思维特点，构建“学科路径”。三是重视学习时间和能效管理——乐学。如何提高学生的学习积极性是广大教师都深入研究的课题，通过现代教育技术的使用、优化教学过程、优化作业布置，提升学习兴趣，促进了学习的“可持续发展”。四是开展兴趣活动——善学。学校进一步加强了课程建设，实施“五百工程”，民乐、足球、科技、艺术等各社团活动正常，在各级比赛中获得了佳绩，学生在成功中收获了自信，在自信和努力中获得了更多的成功。
促进人文素养提升。一是推进“五百工程”的实施。继续有计划、有组织、有实施、有评价、有总结地进行名著赏析、名乐听赏、名画欣赏，编印了道德模范、百种植物校本教材，并和数字化校园建设相结合，以网络手段助推工程实施。二是建设“书香校园”。继续发挥图书馆的教育功能，组织学生借阅、开展书评读后感活动，评选读书先进；加强了班级图书角建设，开展了图书漂流活动，充分发挥了学生私人图书的集聚效能。三是提升“课前5分钟”效益。小学部通过将“课前5分钟”打造成学生发展各种兴趣、展示多元才能的平台，呵护自主学习兴趣，提高学习趣味性，提增学习积极性。
    三、以规范人文为基准，继续提高管理效能。
    本学期，学校管理呈现出三个特点。
一是坚守常规，加强日常工作管理。教育的事、学校的事，“年年岁岁花相似”，学校管理守常便能有序、有效。学校各部门根据自身工作职责，以规则绳直行为，以标准规矩过程。校办加强了行政管理与服务，教导处加强了教学过程管理与服务，政教处加强了德育全过程管理与服务，后勤部门加强了校产管理与为师生服务的意识，各项工作有条不紊，规范有序。
二是应变求新，激发活力提升效能。有道是“岁岁年年人（事）不同”，学校管理贵在随事而制，要因势而动，因时而变。本学期，学校进行了行政工作每月考核，倡导“前置管理”（前置思考、前置指挥、前置处理），消除浮于事、耽于事的管理状态；进行了教师工作综合考评，激发工作主动性，倡导“与其消极跟进，不如积极求进”的工作状态；德育活动逐渐增多，教学改革逐渐深入，行政工作更见精实。根据学校发展需要，学校争取到区教育局对学校进行整体规划重建，录播室即将开建，档案室也将搬迁。
三是通力协作，凝心聚力创先争优。滴水不是海，独木不成林。一学期来，老师们继续发扬“特别能吃苦的创业精神、特别能负责的钉子精神、特别能协作的团队精神”，脚踏实地，同心协力，创建了常州市文明单位（现在正做江苏省文明单位的迎评准备），在武进区义务教育学校办学水平综合评估中获得高分，连续第六年中考成绩名列武进区前茅，被评为武进区中小学教科研先进集体；获全国青少年学生法治知识网络大赛组织奖，“省长杯”青少年校园足球联赛第六名，获常州市中小学足球春季联赛女子乙组第一名、丙组第二名、甲组第三名、男子乙组第五名，获常州市乒乓比赛女子团体第四名、团体总分第五名、武进男子组第二名，获常州市中小学舞蹈比赛中学组团体二等奖、武进区小学组团体二等奖，获武进区少先队“五彩缤纷”竞赛活动特等奖、一等奖和二等奖，武进区数棋竞赛团体三等奖。
    四、存在不足：
1、现有校舍规模不能适应入学需求；且校舍陈旧，不能适应教育教学要求。
2、教师发展存在高原现象，一些教师专业发展动力不足。
3、日常管理服务还需更加精细、及时。