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沙发
楼主 |
发表于 2010-4-20 16:32:00
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让同学看谱子，从谱面你能看出哪一句很特别吗？引导同学自身分析，从外形就能看出最后一句的节奏特别长，都是二分音符，（再认二分音符）。学习这一乐句的演唱。唱出怎样的味道呢？
在教师的协助下全体同学来学习歌曲的谱子与节奏。练习前、后、整个十六分音符。会唱谱、会唱词。
看课本上的图，让同学来想象拉蓬的情景。体验一下当时人们怎样齐心协力地 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 把网从水里拉上来，渔人因劳动而获得了丰硕的效果。
在学会歌曲的基础上请同学上来作拉蓬的动作，鼓励同学大胆来做。大家学习做动作，并且大家一起做，要整齐。边唱边做。
请同学讲人们在拉蓬时唱这首歌有什么用？
三、 介绍中国民歌。
问：像《拉蓬》这样的歌曲你认为是什
么样的编出来的，由此引出民歌是由劳动人民集体创作这一特点；因为是劳动人民创作的所以它不一定的地域性，民歌总是讲的是人们熟悉的东西；民歌是由劳动人民通过口头传唱而流传下来。
引导同学看课本上的文字介绍，读一读、看一看。
民歌反应的是劳动人民的生活，劳动人民的生活中有些什么，劳动。人们在干些力气活时，很多人一起做，发生了一种民歌，像我们刚学和《拉蓬》。这种民歌叫——劳动号子。
你认为人们在干力气活时为什么要唱劳动号了？劳动号子听上去应该有一种什么样的味道？（粗犷、简单、节奏鲜明）。
看课本上的有关词句。讲《拉蓬》就是一首劳动号子。
四、 巩固旧歌《小号手之歌》。
课堂小结。 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.6
教学内容
（课题）
第二课 劳动号子 共（ 3 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间
教学目标 1．巩固民歌知识，欣赏民歌《打夯歌》，体会劳动号子的风格特点。
2．巩固歌曲教学《拉蓬号子》，指导同学有感情地演唱歌曲。巩固歌曲《小号手之歌》。
3．做课本上的综合训练。
重点难点 重点是巩固歌曲，难点是综合训练，练习统一的歌声，练习最初的轮唱。
课前准备 录音带，板书。
教学过程设计和思路 一、 组织教学.
师生问好，再讲纪律要求。
二、 问民歌是怎样的一种歌曲，用自
己的话来说，讲出劳动人民集体创作；地方性；口头传下来。
劳动号子是民歌的一种，是在干力气活是发生的，其特点是粗犷有力。
三、 欣赏《打夯歌》。
讲打夯是怎样一种劳动，是一种力气
活。看图片来协助理解。
听录音带，听后讲讲你的感受，你能跟着音乐做模仿的动作。
四、 巩固歌曲。
1． 唱歌曲《拉蓬号子》。
反复跟唱，并结合个别检查。
A．做乐谱中有关的节奏，练习其中十六分音符，要做得清晰准确。
B．唱一唱歌曲的最后一句，让同学感受一下长长的气息和愉快的心情。
C．问：怎样来把歌曲唱得更动听？
（唱出劳动号子的特点，唱出两个衬词的 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 的感觉。）
2． 再唱歌曲《小号手之歌》。
跟着钢琴来反复演唱，以会正确唱为主
，让同学唱出小战士的英勇和坚定。
做个别的检查。
五、 做课本上综合练习。
1． 听一听，让同学区分1、2、3、4、
5、五个音，你能听出来吗？
2．让同学先知道音的高低，两个音相比较，知道哪个高，哪个低。这样能协助我们准确地听辨音符。
六、 唱一唱，做基础训练。
看课本上的练习，今天先做长音的练
习。
6 — | 2 — | 5 — | 5 —|
嗨 嗨 哟
3 — | 6 —| 5 — | 5 — |
嗨 嗨 哟
66 22 16
让同学练习唱出以上几条曲谱，注意音
色的统一。
课堂小结。 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.7
教学内容
（课题）
第二课 劳动号子 共（ 3 ）教时
第（ 3 ）教时
授课时间
教学目标 1．巩固教学，同学能较熟练地讲出民歌的的几个特点。也知道劳动号子是民歌中的一种。
2．检查旧歌的演唱，鼓励同学唱，纠正同学唱时出现的问题，集体唱时有感情。
3．做课本中的听辨练习，做听辨的补充练习。
4．与课本教学歌曲有关的节奏练习。
重点难点 歌曲的巩固，民歌知识的巩固是教学的重点。综合训练中的个别同学的节奏掌握和听辨训练是教学的难点。
课前准备 听辨题的板书准备，同学歌曲演唱的成果记录。
教学过程设计和思路 一、 组织教学
针对同学在课前反应出来的情况，作
相应的组织教学，让同学能在课堂上更认真，更主动地学习。
二、 节奏训练。
让同学单独做有关的节奏训练，看谁
拍对以上的节奏。
XX X| XXX X| XX XX |X —|
X 。X| XX XX |XXX XX |X X |
着重指导同学的和点四分音符，前后的十六分音符。齐拍时要完全的整齐。个别拍时作应的指导。
三、 复习旧歌。
让同学跟着钢琴来演唱歌曲《小号手
之歌》和歌曲《拉蓬》，前面的歌曲表示小号坚定勇敢，后面的歌曲表示劳动干劲十足的局面。
也要跟着钢琴来练习歌曲谱子的演唱。唱谱子也要正确而熟练。
对同学进行个别的演唱，鼓励同学参与，同时对同学进行学习评定。 个人教学特色补白
教学过程设计和思路 四、 做听辨的练习。
仔细听琴，老师钢琴弹的是什么音：
1、2、3、4、5、五个音的练习。
方法：先做1、3、5三个音的练习，让
同学能正确地跟着钢琴来唱出有关的音符。然后再增加2、4两个音进行教学。
2．再次来区分两个音比，哪个音高，哪个音低。
3．做课本上的练习：说出另一个音是什么？
A （ ）；B（ ）；C （ ）；D（ ）。
1 2 3 6
再做第三项练习时让同学知道：上面的那个音总是比下面的音高，让同学知道从哪些方向去找答案。
五、 民歌知识的巩固。
请同学讲几首民歌的歌名。（《拉蓬》，
《打夯歌》。）讲民歌有哪些特点：（劳动人民集体创作；世代口头传唱；流行于某地区有浓郁的乡土气息。）
民歌有好几种，我们已经学习了其中的一种：（劳动号子。）谁能说劳动号子有哪些特点？
指导同学看自身的音乐课本，在课本上找到相应的知识点。
课堂小结。 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.8
教学内容
（课题）
第三课 苹果丰收 共（ 3 ）教时
第（ 1 ）教时
授课时间
教学目标 1． 教学新歌：《苹果丰收》，感受作品的中喜悦的心情。
2．作相应的节奏练习。讲和点八分音符，讲和点四分音符。
重点难点 学习歌曲的演唱是教学的重点，能够准确地演唱歌曲是教学的难点，让同学在听的过程中来学会新歌。
课前准备 抄好歌曲的全部谱子，准备好歌曲的录音磁带。
教学过程设计和思路 一、 组织教学。
针对同学进入教室的情况进行相应的
常规教学，让同学能有一个良好的开始。
二、 新歌教学。
1．引入新歌。讲老师看见一棵果树
的经过，让同学来想象秋天到了，假如我们家有一大片苹果林，碧绿的叶子中间点缀着一个鲜艳的大苹果，你走在里面会有怎么样的感受。（请同学来描绘。）
２．在这个基础上让同学参看课本上的图与谱，直接从视觉上感受一下歌曲表达的情形。并开始听歌曲的录音。
３．在听一遍后马上请个别同学进行指名的演唱，请１—２个同学进行。唱时应给予肯定 的答复。
４．在个别唱的基础上进行第二次听歌曲的范唱，让同学用默唱来学习唱歌，告诉同学，这一次听后往往要大家都要会唱这首歌。
５．钢琴伴奏下同学演唱歌曲《苹果
丰收》，让同学跟琴来唱歌曲。
个人教学特色补白
教学过程设计和思路 ６．唱歌谱。
5.6 53 65 3 | 2 23 16 5 - |
一道 彩虹挂天空, 挂呀 挂天空,
6.1 65 61 3 | 5 56 53 2 - |
红艳 艳 黄橙橙 绿油 油一片.
5.6 53 16 5 | 3 35 65 6 - |
一个 个 苹 果 清脆 香 甜,
5.6 16 5 65 3| 2 21 65 1 - |
丰 收的 喜 迅 四呀 四方传.
3.4 5 5 - | 6.3 5 5 - |
苹果 丰 收 粮食 丰收,
6 . 1 6 653 | 5 - - 0 |
全 面 大 丰 收.
着重对同学进行和点八分音符和和点四分音符的教学，让同学非常明确，带有和点的音符它地时值比其它音符要唱一些。课堂进行针对性的练习。
7．再唱歌词，让同学能看着谱子来唱词，使歌词唱得更准确。个别地方也可作一些专门的练习。
8．讲这首歌曲的情绪与我们前两次教的歌曲完全不同，这首歌曲的情绪：轻快、喜悦。
三、唱旧歌。
唱《小号手之歌》和《拉蓬》
课堂小结。 个人教学特色补白
思
考
与
讨
论
No.9
教学内容
（课题）
第三课 苹果丰收 共（ 3 ）教时
第（ 2 ）教时
授课时间
教学目标 1． 歌曲巩固教学，《苹果丰收》，让同学能准确地唱谱子，准确地、有感情地演唱歌谱。
2．用歌曲中的曲谱进行节奏练习，让同学能做好和点八分音符，和点四分音符的节奏。
3．做听音练习，让同学有1、3、5三个音的音高概念。
重点难点 教学重点是让同学有感情地进行歌曲的演唱是，课中歌曲曲谱中的节奏练习也是教学的一个重点。教学的难点的让同学进行1、2、5三音的听辨。
课前准备 歌谱的板书的誊写，歌曲的录音。
教学过程设计和思路 一、 组织教学。
让同学有序地进入音乐教室 ，教育
同学认真与大胆是一样的重要，让同学知道，认真同学是我们学好身手的一个非常重要的前提。
二、 歌曲节奏教学。
问：一首你已经学会的歌曲的节奏你
会拍打吗，今天我们就来做这样的一件事，
希望同学们能够很好地完成这件事。
5.6 53 65 3 | 2 23 16 5 - |
一道 彩虹挂天空, 挂呀
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发表于 2010-4-20 16:32:00
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