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1*中国民歌（一）
教学内容：
1、音乐知识：简介中国民歌。
2、欣赏一组民歌。
3、活动与练习
教学目标：
一、音乐知识：通过了解中国民歌的分类，增加知识，为欣赏各地民歌做好铺垫。
二、通过欣赏一组不同地区风格与特点的民歌，感受我国多姿多彩的民歌内容，激发同学热爱民族音乐的情感。
教材分析：（略）
教学重点：欣赏不同地区的民歌。
教学难点：听辨号子、山歌与小调
课前准备：搜集有关中国民歌的视听资料。
课时布置：2节
第一节
教学重点：简介中国民歌的分类，欣赏《川江船夫号子》、《上去高山望平川》、《放风筝》三首民歌。
教学难点：听辨号子、山歌与小调
教学过程：
一、简介中国民歌的三大类的不同特点：
劳动号子：音调铿锵有力、豪迈。
山歌：节奏舒缓、旋律明朗。
小调：结构规整、旋律优美。
二、欣赏一组民歌。
1、四川民歌《川江船夫号子》：感受歌曲的演唱形式对歌曲所起的作用。
—— 说说歌曲音调有什么特点？属于哪类民歌？
2、 青海民歌《上去高山望平川》：感受歌曲的旋律特点—延长音较多。
——说说山歌为什么用那么多长音
3、河北民歌《放风筝》：想一想这首歌与刚才的有什么区别？你能根据歌词内容画一幅图吗？
三、活动与练习：分组说说自身收集的有关中国民歌的知识。
四、教师小结民歌种类和特点。
第二节
教学重点：结合音乐知识进行民歌欣赏，引导同学从民歌的不同特点进行
区别、归纳。
教学难点：说出号子、山歌与小调不同的特点。
教学过程：
一、 赏陕北民歌《脚夫调》，想一想：歌曲属于哪种民歌类型？
二、 哼唱云南民歌《放马山歌》，感受山歌的曲调特点——节奏自由、衬词多。
三、 欣赏河北民歌《盼红军》，想一想：歌曲的曲调属于山歌类吗？为什么？
四、 随伴奏音乐哼唱《盼红军》，感受小调旋律优美、结构规整等特点。
五、 听辩练习：
1、《黄河船夫曲》、《码头工人歌》属于哪种类型的号子？
2、《牧歌》、《小白菜》、《茉莉花》属于哪种民歌类型？
六、 活动与练习
1、 你会唱哪些广东方言歌？
2、 创作民歌：
应用1、2、3、5、6五个音创作一首有民歌风格的歌曲。
3、教师示范再集体创作。
七、集体评议。
2*学唱一首莫扎特的歌曲
渴 望 春 天
教学内容：
1、音乐知识：音程（一）。
2、学唱歌曲《渴望春天》
3、活动与练习
教学目标：
1、了解音程的一般知识和学会计算音程度数的方法。
2、启发用甜美的歌声来演唱歌曲《渴望春天》，从而激发起对春天的赞美、向往之情。
教材分析：（略）
教学重点：通过练习让同学初步认识音程。
教学难点：学会计算音程的方法
课前准备：收集有关音乐家莫扎特的资料。
课时布置：2节
第一节
教学重点：初步认识音程。
教学难点：学习音程的计算方法。
教学过程：
一、音乐知识——采用先探索后概念的方法。
1、自由探索：日常生活中表示距离用什么方法计算？
2、引导探索：音与音之间的距离用什么方法表示好呢？
要求：
①用数字表示他们之间的距离
1 —1 1 —2 1 —3 1 —4 1 —5
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
②唱几遍，感觉他们的音响效果
二 学习音程的概念：旋律音程、和声音程。
三、音程度数的计算方法。
四、概念巩固：唱一唱
1、旋律音程。
1 3 │ 2 4 │ 3 5 │5 1 │
2、和声音程。
3 5 6
1 3 4
3、在歌曲《渴望春天》中找一找每两个相临音的度数。
五、听歌曲《渴望春天》范唱录音，感受音程变化中的音响效果，并在旋律中找出三度、四度、五度和八度音程。
六、四人小组议论。
第二节
教学重点：复习音程的计算方法，学唱歌曲《渴望春天》，简介音乐家莫扎特。
教学难点： 歌曲中弱起节奏的演唱、临时变化音的音准。
教学过程：
一、 课前欣赏：聆听歌曲《渴望春天》的范唱录音，
1、感受歌曲的节拍特点。
（6/8拍子：有活泼、荡漾的感觉）
2、当听到临时变化音时请举手。（两处）
二、 音准练习：
1、单独唱唱旋律音程：4—#1 5—#4
2、跟着钢琴唱唱第三乐句：
——唱准旋律中的变化音。
3、划分乐句，找出乐句之间的相局部。
三、 学唱歌曲
1、听歌曲范唱：
——感受每个乐句的弱起。
2、视唱歌谱：
——注意唱每个乐句的弱起节奏。
3、学唱歌词：
——演唱力度要恰当，中速，语气要亲切。
四、 活动与练习：p10
五、 完成课后练习。P11
六、 说说自身所收集到的有关音乐家莫扎特的故事。
七、 总结本课。
3*唱给祖国的歌
教学内容：
学唱：《东方之珠》、《七子之歌——澳门》
教学目标：通过学唱这两首歌曲，抒发对香港、澳门回归祖国的感情。
教材分析：（略）
教学重点、难点：体验歌曲的内涵
课前准备：搜集有关香港、澳门的资料。
课时布置：2节
第一节
教学重点：学唱：《东方之珠》
教学方法：以听唱法为主
教学难点：歌中出现的各种不同的节奏
教学过程：
一、课前欣赏：听歌曲找拍子，想体裁。
4/4拍、ABA
二、学唱歌曲：
1、分析歌曲结构、演唱顺序。
2、学唱A段：跟随歌曲录音学唱。
3、学唱B段：
（1）听录音，想一想音乐的情绪有什么变化
（2）自创动作随之律动。
4、完整演唱歌曲
__突出强拍和旋律的流畅性,掌握稍慢的情感速度。
第二节
教学重点：学唱 《七子之歌——澳门》
教学难点：歌中出现的合唱局部
教学过程：
一、复习歌曲《东方之珠》导入新课
二、音程和和弦构唱
1） 5 6 6 1 3
1 4 3 6 6
2） 3 2 5
5 5 3
1 2 1
三、学唱歌曲
1、听范唱录音：感受主歌与副歌在情绪上的对比。
2、分析歌曲的结构。
3、视唱歌谱：副歌局部——分声部学唱
4、合唱一、二声部
5、学唱主歌局部
6、完整视谱
7、再听范唱
四、说说自身对澳门的了解
4* 民族乐器中的弹拨乐器
教学内容：1、认识民族弹拨乐器。
2、学唱歌曲：〈采莲谣〉
教学目标：1、通过音乐知识的学习，认识弹拨乐器和其音色特点。
2、通过对弹拨乐器的欣赏，认识其丰富的表示力，从而培养热爱民族音乐的思想感情。
3、在学唱歌曲中感受乐曲清新典雅的情绪。
教材分析：（略）
教学重点、难点：了解弹拨乐器中不同演奏方法、音色特点等。
课前准备：乐器介绍的视听资料
课时布置：3节
第一节
教学重点：认识弹拨乐器中的琵琶、古筝。
教学过程：
一、课前欣赏——二胡独奏曲《二泉映月》。
二、复习拉弦乐器，考虑
（1）乐曲用什么乐器演奏？（二胡）
（2）属于民族乐器中的哪类？（拉弦乐器）
（3）它们是怎样发出声音的？（用弓拉弦而发出音的）
（4）音色有什么特点？（柔和、悠长）
三、新课——认识乐器
1、认识琵琶。
（1）听录音《阳春白雪》片段导入新课：
师：乐曲是不是用拉弦乐器演奏的呢？你感觉它是怎样发出声音的呢？
（2）看课件：乐器介绍（1）
（3）同桌讨论：*形状。*如何发响（演奏方法）？*有几根弦？主要有几个音？
1、 认识古筝
（1）听录音《渔舟唱晚》片段：
师：这是什么乐器演奏的呢？它又是怎样发出声音的呢？
（2）出示图片——古筝，（乐器介绍2）小组讨论：*声音特点。*如何发响？高低音分配怎样？
2、 小结：刚才认识的两种乐器，它们的发音方法都是怎样的？（用手指拨弦）
假如给它们取名字，叫什么好呢？——出示课题：民族乐器中的弹拨乐器
3、 还有哪些弹拨乐器呢？（看课件——乐器介绍3）
4、 你还知道哪些有关这两样乐器的知识？曾听过它们乐曲吗？
四、听音区分游戏
听四段音乐，看谁能听出它们各使用什么乐器演奏？
五：小结。
第二节
教学重点：认识弹拨乐器中的扬琴、中阮。
教学过程：
一、课前欣赏《渔舟唱晚》片段：复习上节课所认识的乐器。
二、新课：
1、 认识扬琴
（1）简介扬琴的历史背景。
（2）看课件——乐器介绍3 ：
a) 了解扬琴的演奏方法
b) 音高的分配
c) 代表作
（3）欣赏：“将军令” 片断
2、 认识中阮
（1）简介中阮的历史背景。
（2）看课件——乐器介绍4
a) 阮的种类？
b) 阮的结构？
c) 阮的演奏方法。
（3）欣赏阮演奏的乐曲片断。
三、复习主要的弹拨乐器，区别不同的形状、演奏方法和音色特点。
四、活动与练习
——自制小乐器：
1、想象用自身笔盒的文具，什么可做琴板、音箱？什么可做弦？
2、动手做一做。
3、试用自做的“弹拨乐器”为歌曲伴奏。
第三节
教学重点：学唱歌曲 《采莲谣》。
教学过程：
一、 课前欣赏——听歌曲《采莲谣》范唱录音
感受歌曲的旋律特点（舒展——紧凑）
二、 发声练习——歌曲的第一乐句。
1、 音程构唱：3 4 5 6 3 2
1 2 3 1 1 7
2、 二声部合唱（加上节奏）
3、 唱歌曲的第一乐句歌谱。
三、 学唱歌曲：
1、分析歌曲结构：共四个乐句：一、二句基本相同；三乐句由x. x x表示欢快情绪；四乐句再现前面曲调。
2、分声部学谱：
重点练习第三乐句
3、二声部合唱（歌谱）
4、听歌曲范唱：感受6/8拍和和点节奏的特点，说说歌曲的旋律特点。
5、学唱歌词。
6、分析歌曲所要求的力度变化要求。
7、按力度变化有感情演唱歌曲。
四、 活动与练习——P19
5* 学一首非洲歌曲
教学内容：1、学习一首非洲几内亚民歌《达姆、达姆》
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发表于 2010-4-20 16:31:00
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