幼儿园中班语言活动：《小公鸡借耳朵》听课记录

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海口市中心幼儿园教师听课记录表

听课时间	2016年3月10日	听课地点	中一班	执教老师	李佩锦	听课老师	陈健
活动名称	中班语言活动：《小公鸡借耳朵》
活 动 过 程	一、 开始部分 创设情境，激发兴趣。 打开录音机，让幼儿倾听各种声音。(幼儿很认真倾听) 二、 基本部分 1、 教师提问：“你们听见了什么？你是用什么听到的？小动物也有耳朵，你知道小动物的耳朵有什么本领吗？可是有一只小公鸡却要向别的小动物借耳朵，别的小动物会借给它吗？为什么？” 2、 教师完整讲述一遍故事，然后提问： （1） 故事里讲述了什么事？ （2） 小公鸡向哪些小动物借耳朵？它们借给它了吗？ 3、 教师利用课件分段讲故事，并提问（分段）： （1） 小公鸡为什么要借耳朵？它向谁借了呢？小狗借给它了吗？小狗说了什么？ （2） 小公鸡又向谁借耳朵？蝙蝠借给它吗？它说了什么？ （3） 小公鸡第三次向谁借耳朵，它的妈妈是怎么跟它说的？ （4） 小公鸡借不到耳朵，它的妈妈是怎么跟它说的？ （5） 小公鸡后来是怎么做的？ 说一说，眼睛有什么用处，我们应该怎样保护自己的眼睛呢？ （有部分幼儿能积极举手回答问题）   小结：小朋友要少看电视，多看绿色植物，保护好自己的眼睛。 4、 教师再次完整地讲述故事，幼儿欣赏故事 （幼儿能专心地听老师讲述故事） 5、 讨论： （1） 小动物为什么不肯借耳朵给小公鸡呢？ （2） 你知道其他小动物的耳朵有什么用处吗？ 鼓励幼儿自由举手回答问题 (3)请幼儿说说耳朵有什么用处，我们应该怎样保护自己的耳朵呢？ 教师小结耳朵、眼睛的用处，并提示幼儿要好好保护它们。 6、幼儿扮演角色，即兴表演，学说故事中的对话，进一步加深对 故事内容的理解和体验。 6、 结束部分 播放音乐，老师组织小朋友一起做眼保健操，自然结束。							备注
评析意见	1、 目标能合理地贯穿到活动中。 2、 提问的问题有层次性。 3、 借助多媒体，能吸引幼儿的注意力。 4、 游戏时可多认识、了解几种动物及其耳朵的用处，多交替提问。