在 动 物 园 里(综合课)

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在 动 物 园 里(综合课)
义务教育课程规范音乐实验教材（人教版）第一册第4单元
广西南宁市华强路小学 方 红
教学内容：
1、复习歌曲《在动物园里》，尝试创编歌词。
2、音乐活动：动物大合唱
3、听赏乐曲《狮王进行曲》
教学目标：
1、能听辨的音乐，用动作来表示自身感受到的不同的动物形象。
2、在歌唱、扮演中即兴创作，培养同学的音乐想象力和表示力。
3、通过欣赏，体会音色在乐曲中的作用，培养同学维护动物的意识。
教学重点：
通过即兴创编，培养同学的发明力和表示力。
教学难点：
即兴创编歌词和三声部合唱的能力。
教学过程：
一、组织教学，同学听音乐进教室。《玩具兵进行曲》
二、引入谈话：小朋友们，想去动物园玩吗？这是不是你们高兴的事？你高兴时会怎么样？
（同学回答）现在我们用音乐来表达自身高兴的心情。
（音乐《洋娃娃与小熊跳舞》）
三、音乐活动：动物大合唱
1、小朋友们，我们已经到了动物园门口了，咦！门口有问题要我们回答才干进去，我
们去看看。（出示课件）
（读出二分音符、四分音符、八分音符，拍节奏）
2、你们能说出一个字的动物有什么？两个字的动物呢？三个字的动物呢？
3、现在，我们来进行“动物大合唱”。
（用同学说出的动物分组进行三声部训练，用生动的表情和准确的节奏，还可以随着
教师的指挥进行渐强、渐弱的力度训练）
如： 长 颈 鹿
老 鼠
蛇 —
四、复习歌曲《在动物园里》
1、 小朋友们的大合唱很精彩，现在我们可以进去看看可爱有趣的动物了。
（课件：动物图片）
2、哎，这些动物们在干什么呢？哦，他们在唱歌呢，唱什么歌？小朋友们会唱吗？我们
和他们唱一唱，好吗？
3、同学演唱歌曲《在动物园里》。
五、创编歌词
1、刚才我们在动物园看到了那么多可爱的动物，想不想自身编歌词进去？那想一想
第一句怎么编？大家一起想，要什么动物来编？
（出示课件）
（）睁眼看我们，真（），真（）；
（）跳舞多起劲，真（），真（）；
（ ）吹口哨，真（），真（）；
动物园里动物多，真（），真（）。
2、同学进行创编歌词，教师将歌词写出来。
3、同学演唱并扮演创编的歌曲。
4、地球上的动物是我们人类的朋友，我们要维护动物，保护动物。
六、听赏《狮王进行曲》
1、小朋友们注意听，有一只动物走过来了，是什么动物呢？你们听了音乐后告诉老师
是什么动物？（放音乐）
2、同学听音乐后回答。
师：为什么说是这些动物呢？你是怎么感受到的？请你模仿狮子的吼叫声，你能模仿
它走路的动作吗？
3、象这种音乐的声音听起来很威武、雄壮，一般都是描写那些比较威武、凶猛、强悍
的动物，比方狮子、老虎、狼、鳄鱼等等，这段音乐就是描写狮子的，名字叫《狮王进行曲》
，（课件）描写了狮子威风凛凛的形象。下面我们再听着音乐，看看是不是听到了狮子的吼叫
声？狮子叫了几声？
4、听音乐，同学模仿狮子走路和吼叫。最后一起说：我——是——狮子王！并要求学
生最后造型定格。
5、美国有一部描写狮子的非常有名动画片，名字叫——《狮子王》，很多小朋友都看
过，是吗？现在，我们来欣赏这部影片的第2部片段。
七、小结：
小朋友们，今天，我们一起到动物园里玩了一圈，在动物园里，我们不只进行了动物
大合唱，还创编了在动物园里的歌词，又欣赏了一首乐曲《狮王进行曲》，小朋友们玩得高兴
吗？你们回去后把自身创作的歌曲唱给爸爸妈妈听，让他们也一起分享你们的快乐。
八、听音乐和老师再见。