第五单元 小乐队(人音三年级下册）

admin

第五单元 小乐队
第一课时
教学内容
1、 学唱歌曲《法国号》
2、 音乐知识：法国号、四三拍。
教学目标
1、 学唱《法国号》这首歌曲，并学习用浑厚而有弹性的声音模仿。表示法国号的音色；用连贯而充溢热情的声音表示自信的“我”
2、 能认识法国号的外形，知道其另一个名称---圆号，并熟悉其音色。
3、 通过《法国号》的演唱和声势的练习，掌握四三拍的强弱规律。
教学过程
一、 简介圆号
1、 同学听一段圆号吹奏的音乐片段。
2、 请同学从《小乐队》中晶到的五种乐器的图片中试着找出所听的乐器。
3、 教师简介圆号也称法国号，导入歌曲《法国号》。
二、学唱歌曲《法国号》
1、听《法国号》的范唱录音。
2、学唱歌曲，并让同学寻找歌曲创作的规律。
3、启发、提示用浑厚而有弹性的声音模仿、表示法国号的音色；用连贯而充溢热情的声音表示自信的“我”。
4、待歌曲演唱熟练后，加入教材第25页所示范的律动，边唱边拍。
三、进一步掌握四三的节奏律动
1、请同学自身发明不同的声势，表示四三拍的强弱规律。
2、以组为单位选择不同的律动形式加入到自身的演唱中。
四、教师就同学自制小乐器进行提示，并提出要求。
（可参照教材中的示范，指定各组所需完成的乐器制作；更可鼓励同学自身发明出别具一格、与众不同的乐器类型。还可指定同学准备下节课上需完成自制乐器的资料等等。教师可根据同学能力、条件，特别是教学时间自主选择此项教学的要求和难度）。
教学评价
1、能否知道圆号就是法国号，并认识其外形。
2、能否较准确地运用老师所教的方法，准确表示歌曲情绪。
3、能否说出四三拍的强弱规律，并在同一速度下用声势正确为自身的演唱伴奏。
4、能否积极、主动、有效地与本组同学一起参与讨论、排练与展示活动。
第二课时
教学内容
欣赏乐曲《紫竹调》
教学目标
通过分析、讲解和参与性听辨，使同学更全面地了解《紫竹调》这首乐曲。
教学过程
一、你认识吗
1、教师出示三件民乐器的图片，请同学试着说出乐器的名称。如回答不上来，再出示三个名称供同学选择。
2、请同学听《紫竹调》中三件乐器的独奏片段（任意顺序），请同学试着说出是哪能件乐器在演奏，并在教师的提示下模仿出该乐器的演奏姿态。
3、听赏全曲，记录出演奏的顺序依次为：乐队合奏—笛子领奏——琵琶领奏——二胡领奏——乐队全奏。
4、再听全曲，同学分别代表三个乐器，模仿进入演奏的顺序。
5、同学分组用不同材质的打击乐器，随音乐的感觉分别为一种乐器的领奏段落做即兴伴奏。比比看哪组同学的演奏与乐曲配合的最贴切。
教学评价
1、同学能否听辨出三件民族乐器的独奏音色，并与其名称相对应。
2、同学能够区别出中、西乐队的演奏音色。
3、同学能否准确地听辨出乐曲的演奏顺序。
4、同学能否随音乐的感觉即兴为乐曲配打击乐伴奏。
第三课时
教学内容
1、欣赏合唱曲《小乐队》
2、认识并初步熟悉《小乐队》中唱到的除圆号以外的四件乐器的外形和音色。
教学目标
通过集体欣赏和分组视唱、听辨各声部的旋律等方法，感受合唱《小乐队》的变换无穷的魅力。
同学通过配合欣赏《小乐队》进行自制打击乐伴奏和舞蹈律动的编创，起到既培养同学的发明、参与性意识；又巩固、提高单元教学目标之目的。
继续熟悉另四件乐器的外形和音色。
教学过程
一、认识另四件西洋乐器
1、完整欣赏《小乐队》，请同学找出歌曲中唱到的乐器的名称，并与图形或实物相对应。
2、分别简介另四件乐器的外形和音色。
二、欣赏合唱曲《小乐队》
1、分组熟悉《小乐队》各声部的旋律。
2、各组用自制打击乐为期演唱的声部配1-2小节的固定节奏音型的伴奏。
3、教师按任意顺序演奏一遍各声部主题，同学以组为为迅速做出反应并配上自编的伴奏。
4、各组就反应的速度编配、演奏等情况互做简单的评价。
5、完整欣赏《小乐队》的演唱录音，听出演唱的顺序。
6、各组编创简单的表示四三节奏规律的舞蹈或律动（最好能表示自身对声部所唱乐器的音色的理解与感受）。
7、跟随《小乐队》的演唱录间，各组用自编的舞蹈、律动表示声部演唱的顺序。
三、课堂小结
教学评价
同学能否将所介绍的乐器名称与其外型甚至单色相对应。
同学能否较准确地演唱和快速听辨出其中一个声部的旋律，并按要求迅速做出反应。
能否与本组同学配合完成创编活动。
能否在歌曲的节奏、速度下完成创编的扮演任务。
第四课时
教学内容
1、学习简单的舞蹈律动、配合歌曲《法国号》背唱。
2、学习用口风琴等乐器为歌曲伴奏。
3、展示自制的小乐器或随堂自制简单的小乐器。
教学目标
1、通过背唱、律动等活动，达到温故而知新的教学目的，使同学顺利掌握伴奏局部的音型节奏。
2、通过同学使用自制乐器为同学的演唱伴奏，培养音乐节奏感和协作、配合的能力。
3、通过学习表示三拍律动的简单舞蹈，进一步巩固对四三拍的认识与感受，培养同学的身体协调性。
教学过程
一、复习上节课内容
1、同学一起复习演唱《法国号》这首歌曲，要求背唱。
2、同学自身边唱边加表示四三拍强弱弯化的声势。
3、学习简单的舞蹈律动，加深对四三拍节拍的感受与体验。
（1）教师完整示范
（2）教师分解示范，同学模仿。
（3）播放歌曲《法国号》的录音，同学自身做舞蹈律动。
二、学习用口风琴或自制的乐器为演唱的同学伴奏
1、教师请同学展示自制的打击乐，并做简单评价，并请按乐器类型分组站立（皮质类、散响类、木质类、金属类以和有音高弯化的和能发出特殊音响的）。
2、教师请全班同学分为两声部，分别用各自的小乐器表示两种节奏型，并相互配合。
3、待同学配合默契，即可加入《法国号》的演唱。
4、教师示范用口风琴或自制的乐器演奏（保证同学的平安）为同学的演唱伴奏。并请同学区分伴奏的节奏（1）（2）的哪一种节奏型。
5、同学学习用口风琴或自制的乐器演奏伴奏局部（根据同学能力可降低难度，每人只演奏一种音型，甚至是按节奏演奏一个音，但难度在于相互的配合。此方法更能培养同学神情专注、互相合作的能力。）
6、同学分为两局部，相互为同学的演唱伴奏。
三、课堂小节
教学评价
1、同学能否按上节课的要求，并准确背唱歌曲。
2、能否准确协调地模仿老师的动作。
3、是否按要求完成自制小乐器的任务。
4、 能否积极地与同学配合，完成歌曲的伴奏任务。
教学反思：