课题：金扁担 (五年级上学期)

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课题：金扁担 总课时数：第1课时
教学内容：综合训练一
视唱《金扁担》曲谱。
教学目的：合唱时做到声部统一、和谐。
教学重难点：二声部合唱
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、发声练习：综合训练一
1、集体识谱，视唱。
2、演唱“东方太阳出来了”
注意：发声要均衡、声部要和谐。注意力度的变化。
二、学唱《金扁担》曲谱。
1、复习F大调的音阶，作音准练习。
2、集体识谱。
先练唱集体演唱局部，再分声部练习各声部和声局部。
用LU来哼唱全曲。
板书设计：
课后小记：
课题：金扁担 总课时数：第2节
教学内容：综合训练二
歌曲《金扁担》学唱。
教学目的：
1、用优美和欢快的情绪，热情赞颂我国城乡的四化建设。合唱时做到声部统一、和谐。
2、运用已经学过的节奏写作知识和技巧，表达简单的音乐情绪和形象。
教学重点难点：两声部合唱局部的掌握
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、 发声训练：综合训练
注意：发声要均衡、声部要和谐。注意力度的变化。
二、学唱歌曲
1、复习曲谱，请同学用LU来哼唱歌曲。
2、让同学看苗族的美丽景色，听歌曲。
复听录音，让同学说出歌曲特点。
歌曲分为三段，旋律明快、活泼。
朗读歌词，说出三段的意思。
第一段：小司机开车在路上，好像在翩翩起舞。
第二段：描写了苗家儿童对山乡、对祖国的无限热爱。
第三段：仿佛美好的景色出现在人们眼前。
听录音，体会三段的意思。
用心跟录音机模唱。
以欢快、活泼的情绪大声唱歌曲。
三、综合训练二
1、教师引导同学分析：
第2题的那几个音音群相近？结束句的音应该怎样？
题目所要求的情绪是怎样的？
3、讨论：两人为一小组，看那组编写的好
视唱同学编写的旋律。
板书设计：
课后小记：
课题：金扁担 总课时数：第3节
教学内容：欣赏
学期复习
教学目的：
1、用优美和欢快的情绪，热情赞颂我国城乡的四化建设。合唱时做到声部统一、和谐。
2、通过欣赏，让同学感受到不同的节奏、节拍、速度、力度在乐曲中的不同的表示作用。
教学重点难点：两声部合唱局部的掌握
教学手段：录音机、磁带
教学过程：
一、 发声训练：综合训练
注意：发声要均衡、声部要和谐。注意力度的变化。
集体演唱《金扁担》
二、欣赏
1、导入：请同学回忆新年时的快乐情景并说一说自身的感受。
2、介绍：一种是作为歌剧或者舞剧的开场音乐，有暗示剧情的作用；另一种是带有标题的独立器乐曲。《春节序曲》属于后一种。
3、初听全曲，请同学说出总的气氛情绪。
教师弹奏主题旋律，请同学跟着哼一哼。
4、复听乐曲，请同学注意那几段是重复的？
为乐曲分段。
5、分段细听乐曲，请同学说出乐曲各局部的不同之处。
6、完整复听。
板书设计：
课后小记：