第3课《神奇的Do Mi Sol》(第二册)

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第3课《神奇的Do Mi Sol》
教学目标一：
让同学在不同活动，游戏中感受和体验三个音的音高。
教学目标二：
通过学唱歌曲，复习巩固“湖”三个音的音高，并参与歌舞扮演。
教学目标三：
能用“大”三个音随意地组合成自身的歌。
分析教材内容：
本课的《小铃铛》，《瑶家儿童爱唱歌》和《快乐的啰嗦》前半局部是由“打气”三个音组成。歌曲中节拍和音型组合的变化给三个音赋予了音乐风格和表示力，有利于协助同学感受和巩固三个音的音高概念，也为本课的教学提供了很大的活动空间。
第一课时：学唱瑶家儿童爱唱歌
1创设情景。
教师穿上瑶族服装边唱边跳，带领同学走进瑶寨。
2节奏语言引入。
教师请同学用这样的步伐跟教师去瑶寨。
XX X X
小朋 友 喽族
XX X X
去瑶 寨 喽
3看。
播放多媒体课件《瑶家儿童爱唱歌》，请同学观看瑶家儿童的歌舞。
4唱。
请同学一起来唱，教师可采用接龙游戏演唱。如：教师唱词，第一组唱do, 第二组同学唱mi,第三组唱soi
师生一起配合演唱《瑶族儿童爱唱歌》，比一比，看哪一组唱得既连贯有准确。评出红旗组。
5动。
熟唱后，播放多媒体课件请同学模仿瑶族舞步跳起来。脚步动作：左右左，跳；右左右，跳。
6忆。
启发同学考虑这首歌由哪些音组成的。
7汇报扮演。
请同学演唱自编歌曲。
第二课时：听赏《快乐的啰嗦》，唱《小铃铛》。
1玩玩，动动。
教师反复播放弹拨乐合奏《快乐的啰嗦》开头局部。请同学听到音乐分别向上向下挥手。
2游戏。
根据低年级同学好奇的心理特点，教师可从游戏入手。 游戏后，再请同学比较什么音高什么音低。
3学唱《小铃铛》。
播放课件《小铃铛》请同学跟老师一起唱《小铃铛》，并轻轻敲击自制的简易铃铛。原来三个音可以编出那么好听的歌。
4巩固知识。
请同学熟唱《小铃铛》后，教师可以像教唱歌词一样教唱唱名，使同学在有一定音乐感受的基础上唱唱名。最后，教师可做如下活动：让一组同学边敲铃铛边扮演；另一组同学唱唱名；还有一组同学打手号。