学生管理经验交流 如何对待学生的迟到问题

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老师们，上课的时候，你是否经常遇到一些迟到的学生呢？那你是如何处理的呢？最近我看了一本书《名师最有效的赏识教育细节》，在这本书中，提到对经常迟到学生的赏识，看后受益匪浅。

俗话说，好的开始是成功的一半。如果一节课总是有学生稀稀拉拉地迟到，那么这节课就失败了一半。但仔细想来，在教学工作中，学生迟到是经常发生的事情。作为年轻教师的我们，该如何对待学生的迟到现象，使他们正确认识到迟到的危害，使迟到问题得到根本的解决，以下三种方法我们可以借鉴：

（一） 迟到的学生也需要爱

对于那些经常迟到的学生，我们不要批评他们、讨厌他们、放弃他们。否则，我们的教育还没有开始，实质上就结束了。我们应该用发自内心的爱去赏识他们，激励他们反省，激励他们重新树立信心，进而改掉迟到的毛病。

（二） 以彼之道，还施彼身

“以彼之道，还施彼身”，其实就是借力打力，这个道理不只在小说武林争霸中有用，在教育实践中，也可以为教师所用。学生经常迟到，很重要的一个原因就是他们不清楚迟到的危害，不知道因迟到而被迫中止课堂讲解的老师有多烦闷，不知道迟到会影响其他学生听课。可以让学生自己去体验，真正认识到迟到的危害，从而反省自己的迟到行为，改正迟到的毛病。

（三） “反话”的赏识作用

在教育实践中，“反话”在一定条件下往往要比正面教育起到更好的效果。适当得体地运用“反话”教育学生，不仅能够深深触及学生的灵魂，使教育更深刻，又不至于让学生反感。此外，反话还能既活跃课堂气氛又不影响老师的上课情绪。这样一举多得的教育方法，我们何乐而不为呢？

尽管学生经常迟到这个问题看起来是小事，但是学生管理工作无小事，所以，我们不能对学生迟到这种“小事情”掉以轻心。和任何事物一样，只要抓住规律，措施得当，学生迟到的现象也是可以避免的。而教师应该做的，就是深入研究学生迟到的原因与心理，从而寻找适合的教育方法，激励他们自我反省，不再迟到。