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中班社会:《微笑》教学设计和教学反思
一、活动目标:
1.理解故事内容,感受小蜗牛的助人之心,愿意给别人带去快乐。
2.懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。
二、活动准备
1.两幅表情图:一幅为哭泣的表情,一幅为微笑的表情。
2.空白的圆形卡片、油画棒等。
三、活动重点:理解故事内容,懂得只要有爱心,不管能力大小都可以帮助别人。
活动难点:理解小蜗牛想为朋友做点事的迫切心情。
四、活动过程
1.出示两幅表情图,导入课题。
提问:这两个小朋友的表情怎么样?你喜欢哪个表情?为什么?
2.欣赏故事第一段,引导幼儿感受蜗牛的助人之心。
(1)讲述故事第一段。
(2)提问:为什么小蜗牛很着急?
小鸟、大象、小兔为朋友做了什么?朋友感到怎么样?
如果你是小蜗牛,你能为朋友做些什么呢?
(3)鼓励幼儿结合自己的经验充分想象并讲述。
3.完整地欣赏故事,理解故事内容及受故事启发得出的道理。
(1)欣赏故事后半段。
师:小蜗牛想到什么办法了?让我们接着往下听故事。
(2)提问:小蜗牛做了什么让朋友感到高兴的事?
为什么小蜗牛会想到把微笑送给朋友?
他是怎样把微笑送给大家的?
朋友们喜欢微笑吗?你是怎么知道的?
大家为什么认为蜗牛了不起?
(3)小结:给别人送去微笑带来快乐,也是在帮助别人。
4.经验迁移。
提问:你觉得这是一只怎么样的蜗牛?你愿意为你的朋友做事吗?怎么做呢?
5.延伸:制作“微笑”标志。
(1)引导幼儿在圆形卡片上画上微笑的表情,制成两枚微笑标志。
(2)启发幼儿将其中一枚“微笑”标志别在自己胸前,时刻提醒自己为朋友带去快乐,另一枚标志送给其他班级的幼儿。
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