一年级新生行为习惯养成实施方案

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一年级新生行为习惯养成实施方案

俗说：“播种一个行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”可见对于刚刚跨入学校大门的一年级新生来说，学习和习惯的养成是同样重要的任务，良好的习惯不仅有助于学生的学习，更有助于学生的人格的形成、良好品德的培养、良好的习惯受益一生。根据一年级学生身心特征，习惯培养的主要内容如下：
一、新生注册第一天须知：   
1.班主任在教室门迎接新同学，配班老师安排新生入座并与新生交谈，了解新生情况。
2.班主任熟悉学生后排定座次。
3.带学生到教师办公室，告诉孩子以后有什么事要找老师，可以到老师的办公室，进办公室前要敲门，经老师同意后才能进办公室。
4.带学生参观厕所，教会学生认清男女厕所，手纸丢放垃圾篓内，不在厕所的下水道内丢垃圾，并且在厕所里不许打闹。  
5.生到操场上看体育器械，并告诉学生必须在教师的组织或家长看护的情况下才能玩体育器械。不得翻越学校围栏。  
6.参观学校“升旗台”，向学生介绍升旗的相关事宜。可配合儿歌讲解，如： 升国旗时要肃立，并拢五指站整齐，满怀激情唱国歌，目不转睛望国旗。  
7.放学时应先整理抽屉及自己座位附近的垃圾，再到教室门口集合整队，做到快、静、齐，由任课教师带队下长阶。可以配合以下儿歌来学习：排好队伍道再见，平平安安离学校，安全第一要记牢， 回家作业早写好，削好铅笔理书包，少看电视早睡觉。
二、习惯培养的具体目标要求：
（一）学习习惯：
1.做好课前准备    班主任及各科任老师要教我们的学生做好课前准备，比如书本的摆放及班长的口令，学生听到预备铃后要回位坐好。班主任可以教学生吟诵如下儿歌：上课铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。（边诵边讲解）  
2.上课须知：
（1） 在教学过程中，怎样才能上好一节课？这就要求新生知道上课时的课堂常规，怎样学会听课，这是学前教育的关键之所在，所有老师要互相配合，首先根据自己制定相应的口令来约束学生坐姿端正，比如：（师）“请坐好”，（生）“我坐好”；（师）“1、2、3，”（生）“请安静”等。最主要的是新入学的新生的坐姿无法坚持得住，这就要求我们各位老师一个动作要反复训练，针对特别好动坐不住的学生，多采取提醒、表扬鼓励的方法，让其坚持坐住。坐住后还需老师们必须教会学生要会听课，上课时一定要认真听讲及老师的各项要求，各老师用自己的口令去约束学生，也可以配上这样的儿歌，边试着教学，边训练学生的坐姿，儿歌：不做小动作，专心来听讲。发言先举手，回答不乱抢。
3.读书写字姿势：一拳一尺一寸
在这个环节的训练过程中，要求我们所有的老师先用儿歌的形式与学生讲清，儿歌：读书写字歌：头要正，脚放平，身体坐直本放正，
眼离本子要一尺，手离笔尖要一寸，身离桌边要一拳。写字认真要安静。（边诵边教学生握笔姿势及坐姿）这个环节要求我们老师同学生一起实际演练，而且要反复练习，直至班级学生全部做会做对为止。因为一年级学生刚入学，一节课40分钟对于他们来说，的确是漫长的，要求我们各位老师，结合自己的课堂编一些律动或者做课间休息操，这样在上课过程中既能活跃气氛，又能集中学生的注意力。比如这样的律动：（师）学习好，来做操。左脚，（生）动动（脚动两下）， （师）右脚，（生）跺跺。（师）左手， （生）拍拍（拍右肩） ， （师）右手， （生）拍拍（拍左肩）。（师）上面， （生）拍拍（双手拍头）， （师）下面， （生）拍拍（双手叉腰）。  
（二）行为习惯：  

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1.尊敬国旗国歌                             
班主任老师要教学生会唱国歌，而且给学生讲升国旗时应注意什么，比如：如何敬礼，站姿，神情等，让学生初步明白要尊敬国旗国歌。  
2.出操集会排队快、静、齐
班主任首先在自己熟悉出操集会的路线的基础上，教会学生排队，而且要求学生排队要快、静、齐，这一环节也需要教师反复与学生演练，形成习惯。在演练的过程中，也可以借助儿歌来巩固。可借鉴以下儿歌：集合队伍快静齐，动作一致听口令，前后左右成直线，做操跑步勤锻炼。  
3.文明礼貌教育                  
（1）上学要跟家长说“再见”，看到老师说声“老师”，见到同学互称好，放学要与老师说“再见”。  
（2）课间活动要文明友爱，不在走廊奔跑高叫，追逐打闹，不妨碍别人活动或休息。  
（3）要别人帮助用“请”，得到别人帮助后要“谢谢”，不小心碰撞别人要道歉说：“对不起”，别人碰着你，向你表示歉意时要说：“没关系”。  
（4）同学之间要互相关心，互相帮助，遇事要讲道理。  （5）对人要热情大方，客人来校参观，要主动上前问好。  也可以借助下列两首儿歌来教学，文明明礼貌歌 ：离开家长说“再见”， 看到老师问声好， 鞠躬问好懂礼貌， 上下楼梯往右靠，教学楼内不奔跑， 得到帮助说“谢谢”， 碰到别人“对不起”， 客人参观来学校， 鞠躬敬礼问声好 。  
4.课间、午休、的正常秩序
下课时，教育引导学生做一些有意义的游戏，轻声慢步走廊里，不打闹，不乱跑；儿歌如下：下  课：下课不用太着急， 先把书本放整齐。摆完桌椅捡垃圾，上完厕所再游戏，不打不闹不拥挤 ，争做绅士小淑女。              
5.卫生常规
（1）每天带餐巾纸，勤换衣，勤洗澡，勤剪指甲。饭前便后要洗手。
（2）书包要整洁，桌椅、抽屉要清洁，学习用品放整齐。  
（3）每天带好饮水杯，回家后要用开水洗干净。  
（4）不随地吐痰，不乱丢纸屑，纸屑果皮丢入果皮箱或废纸篓。 （5）早上进教室先开窗、抹桌。  
（6）一人准备一块抹布，用尼龙袋套上放在抽屉里，每天可用。  （7）打扫教室卫生，要认真，先扫地，然后擦桌椅，关窗。  7.安全歌：同学们，要牢记，注意安全别大意。下课时，别打闹， 轻声慢步走廊里，同学间，做游戏，互相谦让讲道理，下雨天，要注意， 脚下安全数第一，过马路，别着急，无车飞驰再过去。让学生记住儿歌，借助儿歌，给学生讲解在校应怎么样做才是对的。安全工作是重中之重，所以班主任老师要随时随地时时刻刻强调学生的安全。
三、注意事项。  
1.鼓励学生主动参与，积极参与。 通过儿歌及课间律动等形式激发学生的兴趣，以鼓励式为主让学生感觉到走进校园的快乐。
2.通过班会和学前教育课进行教育。 各科老师通过学前教育周的课时，使学生能逐步养成良好的行为习惯和学习习惯。
3.加强家校联系。新生刚入学是存在问题较多的阶段，各班主任利用家校联系方式，加强与家长的交流，家校齐管共进，共同促进学生发展。  
4.班主任做有心人。 一天的学习生活中有不少教育学生的机会，班主任多留心、多观察，抓住契机，耐心教育，使学生能潜移默化接受教育，走上良性发展道路。  
四、习惯养成的激励、评估机制。  
为激励和评估一年级新生养成良好的习惯，考核习惯的养成的效果主要遵循以下要求。      
1.习惯的养成是一个循序渐进的过程，是一个逐步达到要求的过程，因此，每一条习惯班主任可设计3～4个要求，由低要求到高要求递进排列有序训练，直至全面养成习惯。
2.基于一年级新生的身心特点，各班评估表格采用“比一比，谁的（星星、小花等）多”意在鼓励学生不断取得成功，不断迈向新的目标。